Quelles sont les caractéristiques de l'entretien psychologique avec l'enfant et l'adolescent ?

Thèmes abordés

Entretien psychologique, enfant, adolescent, milieux de vie familiale, scolaire, social, entretien avec un enfant, médiation, psychologue

Résumé du document

L'entretien est un outil indispensable pour accéder aux informations subjectives des sujets, à leurs représentations et leur activité de pensée. La manière dont la personne rapporte ces informations renseigne parfois plus que les informations elles-mêmes. Il s'agit par exemple de pouvoir repérer comment l'enfant est capable de nous parler de lui (en termes d'histoire, de conflits, de croyances, de rêves, de fantasmes...).

Extraits

[...] Spécificité et les caractéristiques de l'entretien avec un enfant et un adolescent : La situation d'entretien avec l'enfant diffère par plusieurs points de celle avec un adolescent ou un adulte. Il importe tout d'abord d'avoir à l'esprit que le jeune est « accompagné » par ses parents et est « rarement » demandeur du premier entretien psychologique. Il s'agit d'en tenir compte et de permettre à chacun de s'exprimer sur ce qu'il a à en dire. Au cours d'un entretien psychologique, il s'agit d'offrir au jeune un cadre et une « ambiance » permettant l'établissement pour l'enfant d'un possible « échange » avec un adulte. [...]

[...] - La prise en compte de la dépendance à la famille et l'environnement du jeune. - Avec un adolescent, tenir compte de la période de fragilité psychique qu'il traverse. Les signes les plus fréquents à cette période de la vie : angoisse et dépressivité. - Avec un adolescent, la neutralité et la gestion de la bonne distance dans le cadre d'entretien sont essentielles d'autant que l'ado cherche à rallier le psychologue à sa cause, mais peut se sentir très angoissé par la suite s'il y arrive. [...]

[...] Le jeu et le dessin sont en effet les deux médiateurs privilégiés de la communication avec l'enfant. On sollicite son désir et sa participation dans le dispositif. Quelle que soit la médiation choisie, l'enfant doit se sentir soutenu par notre regard, nos questionnements, le sens que l'on donnera à tel ou tel positionnement. Ainsi parfois on sera amené à choisir pour lui une médiation s'il n'arrive pas à se déterminer. Par ailleurs, qu'il s'agisse du dessin ou du jeu, le psychologue demeure actif tout en étant attentif au sens et à l'impact de ces interventions. [...]

[...] - Repérer et de différencier ce qui est de l'ordre de la dynamique individuelle du jeune et de la dynamique familiale notamment en cas de dysfonctionnement. - En cas de séparation, adhésion totale à la parole d'un des deux parents ? - Avec un adolescent, le psychologue doit tenir une position difficile entre compréhension du jeune et maintien d'exigences à son égard. - Avec un adolescent, on décidera en fonction de chaque cas avec l'adolescent lui-même si on verra ou reverra ses parents et dans quelles conditions. [...]

[...] Le psychologue en fonction des possibilités d'élaboration de l'enfant ou de l'adolescent et de ses résistances pourra proposer différentes modalités de prise en charge qui lui sembleront les plus adaptées. Ce travail se fera en lien avec son ou ses parents associés d'une manière ou d'une autre au projet de soin de l'enfant s'il y a lieu. [...]