L'ami imaginaire en Psychologie

Résumé du document

C'est un concept qui joue un rôle important dans le développement des enfants. Il peut combler un besoin de socialisation des enfants ou servir d'exutoire à leur culpabilité. Il tente d'expliquer un dégât en rejetant la faute sur son copain imaginaire. Un enfant peut essayer de se débarrasser d'un trait de caractère qui le gêne en l'attribuant à son ami.
Ce n'est pas une hallucination, il sait très bien qu'il n'existe pas vraiment, sauf dans sa tête. Il utilise ce moyen pour faire face à certaines difficultés au cours de son développement.
L'ami imaginaire est un objet transitoire comme le populaire doudou si précieux. Il est possible pour les parents d'apprendre sur les peurs, les désirs et les besoins de leur enfant à travers ce copain imaginaire (...)

Extraits

[...] Peut-être avez-vous eu un ami imaginaire dans votre petite jeunesse Les pistes d'analyses : 1. La description de la pensée enfantine par Jean Piaget : L'égocentrisme est l'aspect central de la pensée enfantine de 2-3 ans à 7-8 ans. Il est essentiellement un phénomène inconscient, c'est une sorte d'illusion systématique et inconsciente de perspective. Sortir de cet égocentrisme consistera à se décentrer et à dissocier le sujet ou l'objet. L'égocentrisme se manifeste le mieux dans le jeu symbolique. Ce jeu est une pensée égocentrique à l'état presque pur, tout au plus dépassé par le rêve ou la rêverie. [...]

[...] La conséquence apparente et immédiate de l'action détermine son caractère positif ou négatif. Si l'action mène une récompense ou à du plaisir, elle est nécessairement bonne. Si, par contre, elle provoque une punition ou entraîne de la douleur, elle est nécessairement mauvaise. Ex : l'enfant qui a cassé le plus grand nombre d'assiettes ou qui a volé le plus grand nombre d'objets est celui qui a le plus mal agi, et il devrait être puni selon la quantité d'objets brises ou volés. [...]

[...] Un enfant peut essayer de se débarrasser d'un trait de caractère qui le gêne en l'attribuant à son ami. Ce n'est pas une hallucination, il sait très bien qu'il n'existe pas vraiment, sauf dans sa tête. Il utilise ce moyen pour faire face à certaines difficultés au cours de son développement. L'ami imaginaire est un objet transitoire comme le populaire doudou si précieux. Il est possible pour les parents d'apprendre sur les peurs, les désirs et les besoins de leur enfant à travers ce copain imaginaire. A quel âge et pourquoi apparaissent-ils ? [...]

[...] Un exemple : Le fils de quelqu'un a eu vers 3 ans un copain imaginaire qui s'appelait Guillaume. C'était inquiétant au début puis après il a trouvé ça amusant. Quand je m'asseyais sur le canapé, son enfant lui disait : Attention, tu vas écraser Guillaume. Il fallait lui mettre une assiette, il prenait son bain avec son fils. Par contre, Guillaume n'existait qu'à la maison et qu'entre le fils et la maman, il n'en parlait à personne. Sa nièce a eu aussi un ami imaginaire, il a disparu de ces pensées le jour où elle l'a vu se faire écraser par un camion. [...]

[...] A cause de la disparition d'un proche, il peut en inventer un qui sera un substitut à cette perte. Comment réagir ? Les parents doivent comprendre que l'ami va être une projection des problèmes ou des désirs de l'enfant, c'est une façon de dire : Ecoutez- moi car c'est la seule façon qu'il a trouvé pour attirer leur attention. Cet ami permet de mieux comprendre les besoins de l'enfant et les parents doivent se poser cette question : Qu'est-ce qu'il essaie de nous dire au travers de cet ami ? [...]