La psychologie de l'adolescent

Résumé du document

Cours sur la Psychologie de l'adolescent donnant un aperçu historique.

Extraits

[...] Peu à peu, on va associer au mot adolescence, le concept d'étrangeté. Devant ces modifications très complexes, qui remettent en cause la vie de l'enfant, naît un sentiment d'étrangeté. L'ado se sent étranger à lui même. Qui suis je ? Suis je comme les autres ? On peut retrouver ce concept chez le bébé, qui a intériorisé son environnement mais qui est profondément angoissé, à la vue d'un étranger. A l'adolescence, on retrouve ce phénomène, projeté sur l'ado lui même. [...]

[...] Ces variations chronologiques sont un élément nécessaire. Chez les filles, cela se passe entre 8 et 14 ans, selon les sujets, et chez les garçons entre 12 et 16 ans. Variations collectives : les signes pubertaires coïncident à un âge où la sexualité est réprimée (en 1 siècle, la date des 1er cycles est passée de 17 à 13 ans) et l'âge de rentrer dans la vie professionnelle et adulte est de plus en plus lointain. L'évolution physio prend en contre pied l'évolution sociale, ce qui aboutit à tendre à l'extrême la période adolescente. [...]

[...] Une réalité se dessine sous la ressemblance. Les parents doivent accepter de reconnaître leur ado, tel qu'il est. Accordage entre rêve et réalité, c'est ici que tout se joue. Chapitre 4 : Les modèles sociologiques Deux points intéressent la sociologie : période d'insertion dans la vie sociale adulte caractéristiques socio culturelles du groupe adolescent L'adolescence n'est pas un modèle universel, mais dépend fortement de la culture, dans laquelle l'ado grandit. Rappel historique : c'est l'inscription de la scolarité obligatoire, qui a organisé l'émergence de cette classe d'âge. [...]

[...] Entrée de la toxicomanie Changement pubertaire fortement proclamé : activisme sexuel, inhibition de l'activité intellectuelle et créatrice. Dislocation de l'ado : il découvre sa propre altérité. Il devient étranger aux autres et à lui même. Productions psychiques et intellectuelles propres, pas compréhensibles aux autres. Discussions Doit on introduire une distinction entre la crise et le processus d'adolescence ? Peut on substituer le terme de rupture au terme de crise ? Qu'est ce qu'il en est de la distinction entre normal et pathologique à l'adolescence ? [...]

[...] La sexuation s'impose à l'adolescent. Il devient jeune homme ou jeune femme. La conscience d'être soi c'est la conscience progressive d'accepter que cette transformation est en train de stabiliser le sujet, dans ce que sera son identité, physiquement et psychiquement. Capacité de pouvoir prendre distance avec soi, de temporaliser, prendre du temps (alors que c'est la période du tout tout de suite, application immédiate des désirs). Pouvoir exercer sa subjectivité dans le temps et dans l'espace. Comment restructurer ce narcissisme si défaillant ? [...]