L'adolescence : évolution historique, signification, développement émotionnel, etc.

Résumé du document

On peut dire que l'adolescence est la période la plus importante de la vie de l'être humain, mais c'est aussi la période la plus difficile car si au siècle dernier, les premières règles chez les filles arrivait vers 12 ans, aujourd'hui, elles arrivent vers 12-13 ans. Cette baisse de l'age de la puberté est due d'une part au progrès de la biologie et d'autre part au développement de la médecine qui se rapporte surtout à une meilleur nutrition et à la résolution par rapport à des maladies avec des médicament plus efficace (...)

Extraits

[...] Face à cette baisse de l'age biologique de la puberté nous remarquons au niveau social un nouvelle tendance qui prolonge l'âge de l'adolescence et retarde ainsi l'accès à l'age adulte.Les problèmes comme le chômage, les études, poussent les êtres humains à rester chez leur parents jusqu'à l'age de 25 ans , voir plus.Il faut donc se rendre compte que l'adolescence, aujourd'hui, représente une tranche d'age bcp plus longue et plus importante.Si au siècle dernier on parlait de l'adolescence dans une tranche de 3 à 4 ans , aujourd'hui , il faut la voir dans une tranche d'age qui va de 12 à 19 ans. Quelles sont les caractéristiques de cet âge ? Quels rôles peuvent jouer les APS à l'adolescence ? [...]

[...] Au niveau de la différenciation sexuelle, Ana Freud va introduire un nouveau terme qui est le complexe d'ELECTRE, qui est l'équivalent du complexe d'OEUDIPE au féminin. Le développement intellectuel : Il a été surtout étudié par Jean PIAGET qui au niveau du stade formel nous propose un système d'évaluation de l'intelligence adolescente.Cette théorie piagétienne est constituée selon deux mécanismes l'adaptation et l'organisation. Quel est donc le développement intellectuel de l'adolescent selon cette théorie ? Concept d'adaptation : L'assimilation est l'action du sujet sur le milieu.Le sujet va incorporer les éléments nouveaux pour les mettre au niveau de ses propres structures. [...]

[...] Selon ERICKSSON, il existe une identification forclose qui se passe sans expérimentation et sans maîtrise.Cette forme d'identification est fréquente chez les ados qui prennent des responsabilités très tôt.Ericksson nous dit que ces ados n'ont pas choisit cette situation.Ils ne se posent même pas la question sur l'orientation de leur avenir.On observe aussi le phénomène inverse chez les ados qui se sont fait rejeter par la culture dominante , C'est ce qu'Ericksson appelle l'identification négative Ces ados se définissent par leur marginalité et vont valoriser se comportement, parfois jusqu'à la délinquance. Entre ces deux extrêmes d'identification, Ericksson confirme l'existence d'une adolescence à crises normales dans la majorité des sociétés et son évolution dépend souvent des circonstances propres à chaque ado. [...]

[...] L'évolution historique : L'histoire de l'adolescence n'est pas récente et c'est avec ARISTOTE qu'on découvre pour la première fois une répartition dans le temps des étapes de l'adolescence.Aristote considère que le développement humain se réparti en 3 périodes de 7 ans : - la primenfance = 0 à 7ans. - l'enfance = 7 à 14 ans. - la jeunesse = 15 à 21 ans. Il faut remarquer que pour Aristote, ce développement se fait en osmose entre ces trois stades, d'où les éléments qui constituent le premier stade et le deuxième, se trouvent forcément dans le troisième stade. [...]

[...] Le développement physique de l'adolescence : On peut dire que le développement corporel est intense chez les filles et les garçons.On assiste à une métamorphose générale concernant le poids, les membres, l'activation de la fonction reproductrice.Le développement musculaire des garçons va provoquer un déséquilibre de taille au niveau des APS surtout dans des activités reconnues traditionnellement.Cette différence pose un problème à l'enseignant d'EPS et ne permet pas d'aborder toutes les activités pour les deux sexes.Chez les filles l'accélération de la croissance n'apparaît pas au même moment que chez les garçons.Cette accélération apparaît deux ans avant les garçons, c'est-à-dire entre 11 et 13 ans ( la fille est mure physiquement).Cette différence est à l'origine de la grande taille observée en fin de 6ème.La poussée de la croissance est donc plus tardive et plus longue chez les garçons.Nous devons remarquer que les différences sexuelles peuvent survenir et on considère la normalité de toutes variations confondues à travers une fourchette d'age qui va de 10/11 ans à 19ans chez les filles et de 11/12 ans à 20ans chez les garçons. La deuxième différence majeure à cet âge est la VO2 max pendant l'effort. La troisième différence est au niveau des battements cardiaque, avec une différence de 5 bat/mn en faveur des garçons à partir de 14/15 ans. [...]