Construire un projet en sciences humaines et sociales - Marie-France Grinschpoun

Thèmes abordés

Sciences humaines et arts, Construire un projet en sciences humaines et sociales, Marie-France Grinschpoun, élaboration de la problématique, émissions d'hypothèses, choix des outils d'investigation, discussion des résultats

Résumé du document

Qu'est-ce qu'une recherche ?
C'est une enquête, une étude ou encore une investigation. Le terme étude renvoie au qualitatif alors que le terme investigation renvoie au quantitatif.
-> « Quoi qu'il en soit, c'est toujours une quête de sens qui est visée, une tentative de compréhension, une approche de la connaissance » p.13.

-> « C'est sur un cadre théorique de référence que repose l'élaboration d'une problématique à partir de laquelle seront émises des hypothèses de travail vérifiées auprès d'une certaine population, à l'aide d'un choix d'outils adaptés aux sujets qui s'y situent. Les données recueillies seront analysées selon un choix de procédures permettant d'atteindre les objectifs de la recherche » p.14.
=> « L'interprétation résultera de la mise en lien des éléments analysés susceptibles de faire évoluer les éléments théoriques de base » p.14.

Extraits

[...] Les outils non verbaux : Il est nécessaire d'utiliser l'observation pour recueillir des comportements non verbalisables ou qui donneraient des réponses aux attentes sociales supposées. Ex : Trouver 500e par terre, on dit pour l'enquête qu'on les rendrais alors que dans l'observation on constate que le sujet les garde pour lui : Observation libre : Dite non armée c'est la technique idéale pour élaborer une hypothèse. Mais elle présente des difficultés dans le sens ou les centres d'intérêts sont source de déformation et en plus cette méthode expose à une difficulté de représenter par écris ce que l'on observe : Observation participante : Adaptée à la saisie du sens des pratiques sociales, elle permet de mieux comprendre les résonnances émotionnelles qui ont du sens à l'intérieur de la situation. [...]

[...] ( Cette observation tend à comparer de manière objective plusieurs situations observables avec la possibilité d'un contrôle ultérieur sur la recherche p.39. Les juges-observateurs sont différents les uns des autres pour éviter une convergence des projections. On utilise pour cette méthode une grille d'observation. Les outils verbaux : 1 : L'entretien de recherche non directif : Il vise à récupérer la logique subjective des sujets (=rationalité propre). ( Il permet de recueillir un matériel discursif exempt de toute influence, de toute induction et donc de révéler de manière fiable des informations organisées selon le point de vue des sujets p.41. [...]

[...] Le terrain : C'est le lieu où se situe l'échantillon de population. Quand la problématique est construite, il faut savoir si l'information est atteignable. Les variables : ( Les variables sont des caractéristiques liées à des concepts permettant de rendre mesurable un phénomène p.27. Certaines variables permettent une classification et d'autres permettent une mesure numérique. La variable indépendante : ( La variable indépendante est celle que le chercheur manipule pour mesurer l'effet p.27 L'hypothèse met en relation un élément causal, explicatif à un élément à expliquer. [...]

[...] On reformule cette dernière en ouvrant des axes de recherche, et on n'en recopie pas une déjà faite. Cette élaboration comporte 4 phases fondamentales : La consultation de travaux antérieurs : Il n'existe pas de champs vierges aujourd'hui. La consultation bibliographique permet de regrouper des axes de problématique dont le point de départ convergent est le noyau de la question de départ. L'immersion sur le terrain relevant de la problématique : Conduit à faire émerger d'autres interrogations. La reconnaissance de son implication : Nécessaire pour ne pas la déplacer sur son objet d'étude. [...]

[...] - Le questionnaire à questions couplées : Combinaison de questions ouvertes et fermées. Les questions fermées précèdent souvent les questions ouvertes afin de préciser une pensée. ( Qu'importe le type de questionnaire, cet outil présente de nombreuses limites tels que la désirabilité sociale ou encore le désir de faire plaisir au chercheur. De plus il se peut que l'attente du chercheur transparaisse dans les questions : Les échelles d'attitude : Utile en psychologie différentielle / comparative. Elles permettent aux sujets de se situer subjectivement sans avoir à s'en expliquer, ce qui présente un avantage pour les sujets inhibés p.49. [...]