"Un pays dans lequel n'existe plus, le soir, une chambre, dans laquelle un enfant apprend le grec ou le violon est un pays perdu", L. Schwartzenberg

Résumé du document

Les jeunes d'aujourd'hui s'intéressent de moins en moins à la culture, en tout cas par eux-mêmes. L'école essaie tant bien que mal de leur donner le goût et l'envie d'apprendre, elle essaie d'inculquer la culture aux jeunes, mais ces derniers ne s'y intéressent plus. Avant, la culture avait une place importante dans la société et quelqu'un de cultivé était respecté : par exemple le professeur du village.

De nos jours, les jeunes sont moins attirés et intéressés par ce qui les entoure à part, bien sûr, leurs centres d'intérêt. Trouvez-vous cela normal qu'un jeune demande une date, un évènement à ses parents, alors que ces derniers l'ont étudié 30 ans plus tôt, mais le connaissent toujours, alors que leur enfant, qui l'a appris il y a quelques années, l'a déjà oublié ?

Les jeunes n'ont plus de culture générale, concernant l'Histoire ou l'actualité. J'ai déjà lu un article qui démontrait l'ignorance des enfants : on leur montrait une photo d'une célébrité : ils la reconnaissaient tout de suite, ensuite on leur montrait une image de Jésus, ils restaient alors perplexes. Tout le monde n'est pas chrétien, mais il y a un minimum de culture générale !

Extraits

[...] Une des causes de cette ahurissante ignorance se trouve chez les parents et leur éducation. J'ai un jour regardé une comédie : Idiocratie Le début du film commence avec une démonstration de l'évolution de l'humanité dans les années à venir. Il y a une distinction entre deux catégories de gens (très stéréotypée) : les intellectuels et les autres bêtes gens On montre que les gens qui travaillent réellement, qui ont un boulot compliqué et qui demandent beaucoup de temps et d'énergie, les intellectuels, ceux qui ont une bonne éducation, ont de moins en moins tendance à faire des enfants, par manque de temps notamment. [...]

[...] Au lieu de critiquer, il serait plus intelligent d'agir et d'aller vers l'avant en motivant les jeunes à apprendre et à s'intéresser davantage à la culture, plutôt que de les enfoncer dans leur ignorance. L'action plutôt que les mots ! Par exemple, en essayant d'associer les points qui les intéressent et ceux qui sont importants, de sorte que l'utile soit joint à l'agréable et qu'ils considèrent l'apprentissage, leur culture comme une chance et un sujet important et nécessaire plutôt qu'un calvaire ! [...]

[...] : Navrant, Charles, navrant Selon Charles, Napoléon aurait vécu au XVe siècle, Martin Luther King serait en fait Nelson Mandela (Le combat contre l'apartheid en Afrique du Sud ? Certainement Martin Luther King Charles de Gaulle a combattu les Gaulois pour César (logique Vercingétorix n'a pas défendu Gergovie, on doit cette bataille à Astérix et Obélix, il n'a aucune idée de qui est Saddam Hussein, mais il a vu sa pendaison sur internet Stéréotypé me reprocherez-vous ? Oui, évidemment ! [...]

[...] Nous constatons donc que les mœurs évoluent inévitablement et cela est normal. Le passé est important, il ne faut pas l'oublier, mais il faut également prendre en compte l'évolution. Effectivement, les jeunes apprennent de moins en moins des disciplines compliquées, demandant beaucoup de rigueur et parfois considérées comme un peu désuètes, telles que le violon et le grec, mais la culture s'enrichit, évolue en même temps que les gens, de nouvelles techniques apparaissent, d'autres disparaissent : il y a une évolution. [...]

[...] Le côté obligatoire ne leur donne pas spécialement envie de s'y intéresser, et si cela ne nous attire pas, on l'oubliera, et le côté parfois assommant, on peut le dire, leur donnera encore moins l'envie. Or, si les jeunes d'aujourd'hui, qui seront les adultes de demain, ne s'y intéressent plus, la culture va disparaître car non sollicitée. Et qu'est- ce que devient alors un pays dont les habitants ne s'intéressent plus à la culture de leur passé, l'oublient? Ensuite, par définition, un pays se définit par sa culture, ses coutumes. [...]