Enfances de classe. De l'inégalité parmi les enfants - Bernard Lahire (2019) - Techniques d'expression et argumentation

Thèmes abordés

Inégalités scolaires, Bernard Lahire, argumentation, scolarité, santé, classes sociales, éducation et scolarisation, sociologie

Résumé du document

Ce devoir corrigé est composé de 6 questions-réponses sur la compréhension et la maîtrise des techniques d'expression en général, et de l'analyse de l'argumentation en particulier.

Extraits

[...] Deuxièmement, il poursuit son texte avec un second paragraphe dans une argumentation plus suggestive. Argumenter sous la forme de suggestions, d'une proposition dialectique est indispensable afin de rendre plus objective l'étude sociologique de Bernard Lahire. Il propose de réduire significativement les inégalités en instaurant une politique de répartition des richesses plus égalitaire. Ainsi, le second paragraphe pourrait s'intituler : « Suggestions pour réduire les inégalités entre les enfants. » Troisièmement, dans les paragraphes 3 et l'auteur utilise une argumentation factuelle. Dans le §3, « (?) fréquenter l'école maternelle pendant quatre années au lieu de trois a des effets très positifs? » à partir d'un extrait d'un rapport de recherche de Anne West, Bernard Lahire justifie la nécessité de remettre en question la réalité valorisée par la position adverse, représentée par les politiques. [...]

[...] Il s'agit du mépris des « dirigeants politiques », évoquée plusieurs fois notamment avec « le recul de l'État ». En conclusion, l'argumentation du §5 a pour particularités de rassembler les conclusions des faits mentionnés précédemment et rappelle la thèse défendue par l'auteur. [...]

[...] Dans l'extrait étudié, Bernard Lahire utilise des éléments factuels dans son argumentation dans les paragraphes 3 et 4. Dans le §3, il s'agit de l'extrait d'un rapport relatif à l'école maternelle en France, rédigé par Anne West en 2016. « (?) ; il y a aussi l'évidence qu'une école maternelle généralisée a des effets positifs sur les enfants issus de classes sociales défavorisées sans affecter les enfants issus de classes favorisées? » (§3) Cet argument appuie indéniablement la thèse de départ que « L'inégalité entre les enfants des diverses catégories sociales existe pour protéger les plus dotés. » Par contre, dans le §4, l'auteur a recourt à des données statistiques dans le cadre de son argumentation factuelle. [...]

[...] En effet, la première phrase rappelle l'opposition aux inégalités entre les plus démunis et les plus dotés du §1 : « À chaque recul de l'État dans tous les domaines concernant la famille des inégalités qui se creusent ? » Néanmoins, la progression du §5 prend une tournure plus politique. « (?) lorsque les dirigeants politiques non seulement renoncent aux idéaux égalitaires? » Il en est de même après la lecture des §3 et dont l'argumentation factuelle renforce non seulement la thèse mais dévoile la responsabilité des politiques. Quant à la fin de ce paragraphe, elle s'oriente vers une perspective plus polémique que les inégalités sociales. [...]

[...] De ce fait, afin de démontrer que l'hypothèse est fausse, Bernard Lahire utilise la déduction à partir d'exemples pour en prouver directement l'irrecevabilité. « Et quand la santé de toutes et tous est médicalement surveillée, l'accès aux soins des plus démunis n'enlève rien à la santé des plus dotés. » (§1) après avoir cité les inégalités de la transmission du savoir entre les enfants. Au final, le raisonnement de Bernard Lahire, sous-entendu dans le §1, peut être reformulé comme suit : « Les inégalités entre les plus démunis et les dotés n'ont pas lieu d'être. » Le §1 dissimule ainsi une raison plus générale qui est restée implicite. 5. [...]