Réussir l'exercice du Résumé

Résumé du document

Méthode pour réussir l'exercice du Résumé soit pour l'entraînement durant toute l'année scolaire, soit pour le passage de certains concours. D'abord il présente les principes généraux de cet exercice et ensuite les fausses conceptions à éviter.

Extraits

[...] Par loi du genre, le résumé se substitue au texte. Le candidat dit je si l'auteur dit je et il n'a pas, à proprement parler, à introduire ou à conclure lui-même le texte, puisque celui-ci, dans le cas où il forme un tout, comporte déjà ses propres introductions et conclusion qui va devoir être résumée. L'on s'épargnera ainsi, d'ailleurs, le recours presque toujours fâcheux au style indirect Mais le candidat devra veiller d'autant plus soigneusement, bien entendu, à donner en tête de sa copie, - avec le nom de l'auteur, le titre du texte, et la référence exacte, si elle lui été fournie, de l'ouvrage où elle figure, - l'indication précise que le candidat en propose seulement un résumé. [...]

[...] Nous proposerons ensuite des textes plus faciles peut- être mais plus longs, formant déjà un véritable exposé, de manière à faire saisir la nécessité au plan. Et nous nous obligerons enfin à dominer des étendues plus vastes, où d'abord le regard pouvait se perdre Résumer pose toujours des problèmes, mais l'on peut trouver à les résoudre, croyons- nous, non seulement le succès aux examens, mais de véritables joies intellectuelles. L'exacte compréhension d'autrui est une garantie contre l'aliénation, une nécessité pour l vie commune comme pour le bonheur, une exigence de l'action efficace. Elle est indispensable à des hommes libres. [...]

[...] Ecrire dans une langue correcte et ne chercher à donner un reflet du style de l'auteur que si l'on se sent tout à fait sûr de soi (Concours d'admission à l'Ecole des Hautes Etudes Commerciales). Le résumé s'est trouvé alourdi, ici, par ces images de Paul Valéry qu'on a cru devoir reproduire coûte, au déterminent du fond de la pensée. Certains candidats ont été plus loin : ils ont inventé des images pour illustrer tel ou tel passage qui n'en comportait pas, ou ils ont modifié les images de l'auteur. [...]

[...] Comparer ce que chacun a compris aide toujours à mieux comprendre, mettre en face l'une de l'autre deux rédactions possibles incite toujours à mieux rédiger. Ici même, pour les exercices commentés, nous citons toujours d'abord le texte nu, sans mots soulignés ou mis en relief, sans conseils, sans explications, exactement comme il est donné aux examens et concours. Que chaque élève, avant d'aller plus loin, essaie à le résumer de son mieux, selon les règles indiquées et dans les limites prescrites ; puis, seulement après, qu'il reprenne son livre pour y trouver, avec les réflexions appelées par chaque texte particulier, un ou plusieurs exemples des résumés que d'autre sont pu faire, tantôt de façon vraiment excellente. [...]

[...] Peut-être ne reliez-vous-même pas ces notes informes, mais ce travail de réflexion important vous aura facilité nouvelle lecture du texte. Cette fois, si vous voulez, soulignez, non pas forcément les mots ou les groupes de mots essentiels que vous ne risquez plus d'oublier, mais des mots importants, quoique peut-être non aperçus tout de suite, les mots qui vous rappellent les idées à ne pas omettre. Ne soulignez pas de phrases ou de parties de phrases entières ; ici encore elles risquent de vous obséder pour la rédaction. [...]