Le récit de fiction peut-il défendre une thèse ?

Résumé du document

L'apologue par exemple pour but principal un enseignement moral grâce à des allégories (forme d'image qui personnifie une idée, une notion abstraite dans le but de facilité la compréhension) (...)

Extraits

[...] Voltaire, grâce à son Dictionnaire Philosophique, expose ses idéaux et dénonce par exemple la guerre (grâce à l'utilisation d'une petite fiction tirée vers l'absurde) dans l'article du même nom. Dans ses contes, de forme cette fois ci entièrement dictionnaire, Voltaire déssimule (sous des traits exotiques dans Candide notamment) ses idées et ses critiques politiques et sociales. L'efficacité du récit de fiction et de Voltaire par exemple tient dans leur capacité de vulgarisation du propos. Dans Zadig par exemple, Voltaire décrit le personnage principal avec une foi dans la justice. Ces idées n'étaient pas respecter durant l'Ancien Régime, car le Roi pouvait envoyer quelqu'un en prison sans jugement. [...]

[...] Le récit de fiction connaît donc également de nombreuses limites à son efficacité. Le récit de fiction possède des nombreuses armes pour être un support efficace de l'argumentation mais également quelques contraintes. Je pense que le récit de fiction est un moyen efficace pour transmettre une morale et une cause grâce notamment à sa volonté d'être comprise par le plus grand nombre possible et sa forme ludique (venant du latin ludus signifiant jeu mais également école ! L'argumentation directe peut également être une alternative pour exprimer son opinion. [...]

[...] L'exemple des contes de fées est flagrant. Jean de La Fontaine (qui s'est inspiré des fables d'Esope) était également un partisan de l'intérêt d'un message dans un récit de fiction : »Les fables ne sont pas ce qu'elles semblent être plus simple animal nous y tient lieu de maître/Une morale nue apporte de l'ennuie:/Le conte fait passer le précepte avec lui./En ces sortes de feinte il faut instruire et plaire,/Et conter pour conter me semble peu d'affaire. »(Fables,VI,I.). On remarque également l'abondance d'utilisation d'exemples (mini récits de fictions) pour valider une thèse dans d'autres formes littéraires que celle de la fiction (par exemple dans des essais ) EXEMPLE. [...]

[...] En effet Candide, modèle du conte philosophique, et un ouvrage lu et étudié dans pratiquement tous les lycées de France et même en classe préparatoire. L'efficacité est aussi du, comme à d'autres contes philosophiques (Micromegas, Zadig de Voltaire également) à la forme pédagogique complètement différente des essais politiques, historiques ou aux traités philosophiques qui sont le plus souvent destinés aux spécialistes. Le récit de fiction est donc un moyen relativement efficace et pédagogique pour véhiculer des valeurs. Toutefois, il connaît quelques limites. [...]

[...] Dans Candide, Pangloss est la caricature de l'optimisme et le lecteur ne peut adhérer à cette thèse. Il n'y a aucune forme de nuance possible de l'opinion. Il faut également faire attention que la fiction n'entraîne pas de contre sens. Par exemple, les enfants (dus, certaines fois, à la façon dont ses fables étaient enseignées) admiraient la ruse du renard par rapport au corbeau et approuvaient le comportement de la fourmi qui repousse la cigale (La Fontaine ayant vécu comme une cigale on peut s'interroger sur la morale finale). [...]