Méthode pour étudier les textes et rédiger les dissertations

Résumé du document

Fiche donnant de multiples conseils et méthodes afin de réussir son épreuve de français.

Extraits

[...] Présentation : Introduction Première partie A B C Transition Deuxieme partie A B C Conclusion Les critères d'évaluation : -la connaissance globale et précise des objets d'étude -l'utilisation judicieuse des connaissances -aptitude à dégager une problématique -aptitude à dégager une argumentation appuyée sur des exemples précis -cohérence de la rédaction, clarté d'expression et d'orthographe Dernier conseil : sur le brouillon doivent apparaître ; -l'analyse sémentique du sujet -la recherche des arguments et exemples -le plan détaillé -la rédaction de l'introduction et de la conclusion 3/L'écriture d'invention Elle fait appel à l'imagination mais dans un cadre défini. En effet le texte à rédiger renvoie forcement à l'un des objets d'étude au programme. Le texte et la consigne La consigne Repérer les mots clés qui déterminent les contraintes du sujet (en déduire ce qui doit changer et/ou ce qui ne doit pas changer). [...]

[...] Notez au brouillon les rapides éléments de réponse. Répondre aux questions Les questions portent sur le sens d'un texte ou d'une image Elles peuvent porter sur : -le thème commun aux textes (repérer et analyser les champs lexicaux) -la situation (personnel et spatio-temporel), repérer, analyser les marques de l'énonciation, les indications sur le lieu, l'époque, l'identité des personnages et des relations qui les lient (qui parle à qui) -sur l'opinion ; le point de vue de l'auteur (différent du narrateur), repérer, analyser les thèses, termes, les arguments . [...]

[...] Les questions portent sur les procédés réthoriques Repérer les figures de style et interpréter leurs emplois Les questions portent sur la structure sonore Repérer les sons et interpréter (allitérations et assonances) La rédaction des réponses Entièrement rédigées et doivent s'appuyer sur des éléments précis du texte. Peuvent se présenter sous forme de paragraphes dans lesquels il faut affirmer l'idée directrice de la réponse (citer entre guillemets, donner la ligne) commentez la justification de l'idée. Dans la réponse il faut des tournures variées : on observe, constate, note, à le sentiment, ressent. Le locuteur, l'auteur exprime, suggère, manifeste, marque, présente, illustre, révèle, fait la satire (détourne en dérision) transfigure, métamorphose . [...]

[...] Méthode pour étudier les textes et rédiger une dissertation Sommaire : Observer et lire le corpus 1/Nature des documents Répondre aux questions La rédaction des réponses La dissertation Analyser le sujet Recherche des idées et exemples 3/Elaborer le plan 4/La rédaction La conclusion 3/L'écriture d'invention Le texte et la consigne L'écriture d'invention à visée argumentative Ecriture d'invention par transposition Ecriture d'invention par imitation Ecriture d'invention par amplification Observer et lire le corpus Identifier les textes du corpus en s'aidant du para texte. Identifier les caractéristiques essentielles de chaque texte. Nature des documents Texte littéraire ou non ? Quel registre, quel genre ? Image, si oui : tableau, dessin, photo, publicité, caricature ? A/L'auteur Ecrivain ? [...]

[...] ) Texte ou image, quel est leur but : exprimer émotion, développer un raisonnement logique, séduire ? Il faut confronter les textes du corpus il peut y avoir des points communs ou des différences. Le corpus présente-il un texte principal ou tous les textes sont-ils d'une importance identique ? Quel objet d'étude : poésie, théâtre . Les textes choisis peuvent croiser plusieurs objets d'étude autour d'un thème commun. Ex : Don Juan ; 3 objets d'étude à savoir le théâtre, le tragique et le comique et enfin le classicisme. [...]