Méthodologie de la dissertation/rédaction

Résumé du document

La copie rédigée le jour du brevet ou plus tard au bac sera lue par un examinateur qui en aura probablement déjà parcouru quelques dizaines sur le même sujet. Il faut donc éveiller son intérêt : c'est le rôle de l'introduction. Mais le lecteur doit aussi garder une impression finale favorable, grâce à la conclusion. L'introduction et la conclusion sont en étroite relation : l'une annonce le plan du développement, l'autre en fait le bilan. De même, la problématique exposée en introduction trouve une réponse définitive dans la conclusion.

Introduction et conclusion doivent donc (...)

Extraits

[...] Conclusion : Les principes de la conclusion : Comme l'introduction, la conclusion est un moment clé du devoir. Elle doit être particulièrement soignée et écrite. Il faut donc la rédiger au brouillon avant même la rédaction du développement afin d'éviter les erreurs d'inattention causées par la fatigue ou la lassitude d'une fin d'épreuve. La conclusion doit veiller à respecter deux principes: 1. Elle commence par répondre aux questions posées à la fin de 1'introduction Elle élargit ensuite le thème du sujet en donnant une orientation nouvelle à la pensée. [...]

[...] Il faut donc éveiller son intérêt : c'est le rôle de l'introduction. Mais le lecteur doit aussi garder une impression finale favorable, grâce à la conclusion. L'introduction et la conclusion sont en étroite relation : l'une annonce le plan du développement, l'autre en fait le bilan. De même, la problématique exposée en introduction trouve une réponse définitive dans la conclusion. Introduction et conclusion doivent donc être rédigées ensemble et le lecteur doit pouvoir en les confrontant, se faire une idée précise de la démarche suivie dans le devoir. [...]

[...] Pour construire un plan, il convient de procéder par étapes : noter les idées intuitives, souvent vagues, mais qui sont importantes pour développer le sujet ; relever une série d'exemples qui paraissent appropriés ; déduire des arguments à partir des exemples ; créer une hiérarchie entre tous ces éléments pour définir le plan. c. Rédiger Rédiger est la dernière étape du travail. C'est cette partie qui donne l'image de la réflexion au correcteur. Aussi convient-il de soigner tout particulièrement la rédaction en employant une langue correcte et en exprimant clairement les idées. [...]

[...] II) Le développement (méthode) : a. Comprendre le sujet En choisissant le sujet de dissertation, il faut être armé pour le traiter. Il est, en effet, nécessaire de circonscrire (bien comprendre et délimiter) le sujet pour n'en laisser échapper aucun aspect. Il s'agit, par conséquent, d'isoler les mots clés, puis de reformuler le problème sous forme de questions (définir une problématique). b. Construire un plan Le plan n'est pas une fin en soi, mais un outil qui permet de classer les idées. [...]

[...] Si le sujet comporte une citation, elle doit être reprise, au , moins dans ses aspects les plus importants. Le lecteur de la copie doit être considéré comme quelqu'un qui n'a pas eu connaissance du sujet: la problématisation doit donc être claire et ne rien oublier L'annonce du plan Elle n'est pas une réponse à la problématique posée par l'introduction mais elle propose une série d'hypothèses vérifiées ensuite par le développement. L'annonce du plan peut prendre la forme de questions ou d'affirmations hypothétiques. [...]