Méthode de réalisation du commentaire littéraire

Résumé du document

Cours évolutif expliquant la méthode de réalisation d'un commentaire littéraire. Explication quant à la manière de trouver les axes, et quant à la rédaction du développement.

Extraits

[...] Chaque degré de signification du texte (ou isotopie) correspond à un sens possible, à une signification du passage plus ou moins approfondie en fonction de la strate qu'elle représente. Il existe pour un texte littéraire de nombreuses isotopies possibles, d'autant plus qu'il est riche et complexe dans sa signification ; il comprend alors de nombreuses strates allant de sa superficie à son centre ; seules trois d'entre elles sont à considérer pour l'épreuve du BAC : les deux extrêmes et un niveau intermédiaire au choix, qui représentent les niveaux principaux d'interprétation du texte : Superficie = premier degré explicite Niveau intermédiaire = second degré spécifique Centre = troisième degré implicite ETAPE 1 Le premier degré correspond à la première isotopie : il rend compte de la réalité explicitement exprimée dans le texte, après une lecture naïve ; Le narrateur/auteur décrit / raconte / explique X = QUOI ? [...]

[...] (qui) permet à l'auteur d'évoquer titre de l'ISO 2]. Ainsi, l'auteur évoque . afin de exprime(r) [une idée] D'autre part, celui-ci dévoile(r) [un sentiment] titre de l'ISO 3]. [...]

[...] propose(r) une vision positive / négative de [une opinion] Commentaire (Conclusion) (Synthèse) Dans ce [type de texte], le / la [titre de l'ISO est mis(e) en valeur par [titre de l'ISO ; l'auteur souligne ainsi l'importance de [titre de l'ISO 3]. (Approfondissement) En effet, l'intérêt du passage réside tout particulièrement dans l'évocation de [un événement] l'analyse de [un sentiment / un caractère] : explication personnelle]. la peinture de [une époque / une société] une réflexion / méditation sur [une idée philosophique / religieuse] (Élargissement) Synchronique Ce thème est également abordé par [l'auteur] dans [œuvre antérieure ou postérieure] : [lien avec le texte commenté]. [...]

[...] Le troisième degré correspond à la troisième isotopie : il représente le /ou les buts recherché(s) par l'auteur, appartenant généralement au domaine implicite de l'abstraction : il s'agit le plus souvent d'une visée concernant la société et le progrès, la religion, la philosophie, les arts, ou encore la psychologie du personnage principal (ses sentiments ou ceux qu'il inspire) pour évoquer / faire comprendre Z = POUR QUOI / POURQUOI ? ( Les trois isotopies, une fois énoncées, constituent des hypothèses de travail : on peut les considérer comme des réponses possibles à la problématique, que l'on peut alors formuler. [...]

[...] (Présentation de l'œuvre et/ou de l'auteur si connus / chapeau) Ainsi, dans son [genre littéraire/sous-genre + titre souligné], [auteur] a choisi d'évoquer [thème général ou résumé rapide de l'œuvre dont le passage est extrait]. thème trouve alors une résonance personnelle, étant donné que [événement biographique en rapport avec le thème].) (Présentation du passage) Ce [type de texte] situé [place du passage dans l'œuvre],) met en évidence [thème particulier du passage : notion-pôle].) (Problématique) (On peut se demander) Dans quelle mesure [auteur + question générale ouverte : à discuter] [pas de ? [...]