La fiche de lecture (CRPE)

Résumé du document

Rédiger une fiche de lecture est une activité très classique, on la retrouve non seulement en français mais dans d'autres matières, nous avons tous rédigés des fiches de lecture et si la lecture est agréable, rédiger une fiche peut s'avérer un exercice un peu ennuyeux et qui très vite peut se retrouver dénué de sens.

Extraits

[...] La fiche de lecture est un travail de contrôle : lorsque l'enseignant demande à ses élèves de rédiger une fiche de lecture, c'est la plupart du temps pour s'assurer que chaque élève a bien lu un des ouvrages de la bibliothèque et qu'il a compris ce qu'il a lu. L'enseignant veut s'assurer que l'élève est capable de produire un écrit à partir de ses lectures, c'est aussi un moyen assez classique de vérifier sa compréhension et dans quelques cas, relativement peu fréquents, l'enseignant peut souhaiter également au travers de cette activité faire travailler un savoir-faire littéraire comme par exemple : faire un portrait, écrire un dialogue II/ Au-delà de l'exercice formel Comme on l'a écrit, l'enseignant qui demande à ses élèves de s'astreindre à cet exercice de rédaction cherche à faire en sorte qu'ils lisent des livres complets, si on veut aller un peu plus loin, il est possible également d'utiliser cet exercice pour procéder à une mise en réseau de plusieurs ouvrages, pour mettre en exergue certains problèmes de l'écriture littéraire et pour susciter des échanges autour du livre. [...]

[...] III/ Portrait-robot d'une fiche de lecture La fiche de lecture se compose généralement de 2 parties : La fiche d'identité du livre : elle comporte des renseignements sur le livre (titre, auteur, éditeur, illustrateur, code bibliothèque), ces informations servent à s'orienter dans une bibliothèque, et visent à faire acquérir à l'élève un comportement de lecteur et d'utilisateur de bibliothèque. Le travail sur le texte : c'est le résumé proprement dit, une activité difficile qui peut inciter l'élève à choisir un livre court pour le résumer plus facilement. [...]

[...] Ce résumé va souvent s'accompagner d'une fiche d'identité du personnage principal (qui a plus d'épaisseur dans un roman que dans un conte), cela va poser des problèmes à l'élève qui a choisi un documentaire. [...]