Fénelon, "Fables et opuscules pédagogiques", "Le singe"

Résumé du document

Fénelon (1651-1715) :
17ème siècle - Début 18ème siècle
Fils du duc de Bourgogne et petit-fils de Louis XIV.
Écrivain Français de Fables
Seront publié, trois ans après sa mort : Fables et opuscules pédagogiques (...)

Extraits

[...] Écrivain Français de Fables Seront publié, trois ans après sa mort : Fables et opuscules pédagogiques Problématique du texte : En quoi cette fable contribue à faire réfléchir le lecteur sur son attitude envers autrui et son comportement en société ? Un récit exemplaire : 1. les généralisations : Article indéfini pour désigner les personnages : Un vieux singe D'un âne (L.3) D'un perroquet (L.6) Une vieille femme (L.10-11) 2. L'âme du singe : - Plusieurs identités : Singe (L.1) Âne (L.3) Perroquet (L.6) Poisson (L.22) - Fait changer d'avis le dieu Pluton en le flattant. [...]

[...] - Singe, malin par nature - Veut ressembler à l'homme Personnification, l'âme est dotée de la parole : Demanda (L.6) Devin bavard, importun et sourd (L.20) 3 : La vieille femme : - Trouve les paroles du singe censées : Des paroles de son perroquet à qui elle trouvait plus d'esprit qu'à personne (L.19) - Passe de Une vieille femme causeuse (L.11-12) à Vieille radoteuse (L.12) II/ La portée satirique 1. Critique de pluton : - Pluton représente l'autorité : L'inflexible roi des Enfers (L.5) Roi des ombres (L.23) - Se fait manipulé par le singe et ces flatteries Critique de l'âme du singe : - Prend l'attitude de personne ayant être vu, admiré mais n'étant pas censé : Plein de tours (L.4) Discourait toute la journée (L.12) - Le singe représente le harangueur La morale : - Critique : - De l'homme gâté par la société - De son souci de plaire qui cache sa sottise - De l'ignorance que l'Homme cache derrière son apparence. [...]

[...] o La lecture du texte s'effectue juste avant l'annonce de votre problématique. o Lire doucement (plus le temps passe, moins il en restera par la suite) o Mettre de l'intonation - Pour le matériel : La convocation et la carte d'identité La liste de textes en deux exemplaires (une pour vous, une pour l'examinateur) Les textes et oeuvres complètes en deux exemplaires également : s'arranger avec un camarade de classe. Un crayon de papier, surligneurs, stylos. Prenez peu de stylos car si le professeur ne veut pas de trousse il ne faut pas perdre de temps à en chercher un qui fonctionne. [...]

[...] Il est plus facile de mémoriser les passages visuellement que d'apprendre les lignes par cœur. - Pour l'introduction il faut dire dans l'ordre suivant : o Les informations sur l'auteur : Le nom, le siècle et quelques informations en référence avec le texte. o Les informations sur le texte : Le titre, la date o La problématique o Le plan : Nous verrons dans un premier temps puis dans une seconde partie - Pour la conclusion : o Rappel du plan énoncé o Possibilité de faire une ouverture sur un autre texte - Lors de la lecture du texte : o Vous devez lire le texte dans son intégralité ou en partie suivant la demande de l'examinateur. [...]