Descriptif des lectures et activités pour oral bac de français

Thèmes abordés

Oral bac de français, Marguerite Duras, Moderato Cantabile, la justice sociale, Fables de La Fontaine, Eugène Ionesco, Rhinocéros

Résumé du document

Manuel: Empreintes littéraires, séries 1re L/ES/S et séries technologiques, Magnard, 2011
De nombreux textes en lecture complémentaire sont issus du manuel, les pages sont précisées
Objet d'étude: Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours
Problématique: Comment le personnage apparaît-il au début du roman ? Quels sont les
différents types de personnages romanesques ?

Extraits

[...] Projection de Jules et Jim de François Truffaut (1962). Un corpus sur la monotonie de l'existence des personnages (103) : commentaire du texte de Georges Perec Un corpus sur le rapport entre une mère et ses enfants (106) : commentaire du texte de Nathalie Sarraute Lecture cursive : Un autre roman de Marguerite Duras ou d'un auteur de roman du XVIIe au XXIe siècle, au choix de l'élève. Séquence La justice sociale dans (1678),(Groupement de textes), manuel Magnard les Fables de La Fontaine Objet d'étude: La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours Problématique : Comment une forme divertissante, la fable, permet-elle de porter un regard critique sur la société du XVIIe siècle ? [...]

[...] Quelles questions pose-telle au niveau de la représentation théâtrale ? Objectifs généraux: Identifier et analyser: les particularités du texte théâtral les différentes formes de langages propres au théâtre les idées soutenues par la pièce Définir le théâtre de l'absurde (histoire littéraire) Lectures analytiques: édition folio plus classique L.A Acte I:une exposition?(p.9 à 11) de la didascalie initiale jusqu'à Jean et Bérenger se sont assis L.A Acte l'apparition du premier rhinocéros.(p.15 à 19) de la didascalie A ce moment, on entend le bruit très éloigné . [...]

[...] Quels dysfonctionnement politiques et sociaux sont mis à jour par La Fontaine ? Objectifs généraux : Étudier l'argumentation indirecte au travers du récit Découvrir la satire de la vie de cour Revoir la mise en abyme Lectures analytiques : Texte 1 : Les Animaux malades de la peste, VII p Texte 2 : La Cour du Lion,VII p Texte 3 : Les Membres et l'Estomac, III, 2,p.336 Lectures complémentaires : Un corpus: De l'honnête homme au courtisan, l'art de plaire et de réussir à la cour Baldassare Castiglione, Le livre du courtisan (1528) Nicolas Faret, L'honnête homme ou l'Art de plaire à la cour (1630) Jean de La Fontaine, «Les obsèques de la lionne», Fables (1668,1678,1694) Baltasar Graciàn, L'Homme de cour (1684) Jean de La Bruyère, Les Caractères (1688) Un corpus : La Bruyère, Des jugements Les Caractères, (1688-1696). [...]

[...] ) Lectures analytiques : Texte 1 : La leçon de piano, Chp. p.9 à 14 du début à puis elle s'arrêta net Texte 2 : L'impossible dialogue, Chp.III, p.43 de Un client arriva, ne les remarqua guère à p.47 c'est dans un café, disiez-vous . Texte 3 : Le rejet des conventions bourgeoises, Chp. VII, p.108 de Le pétale de magnolia est lisse à p Sa bouche a encore prononcé un nom Texte 4 : Le baiser de mort, Chp. [...]

[...] Quels sont les différents types de personnages romanesques ? Objectifs généraux : Identifier les éléments caractéristiques d'un incipit Analyser les effets de la focalisation et de l'énonciation Découvrir les caractéristiques du héros de roman Lectures analytiques : Texte Paul Scarron, Le roman Comique (1651-1655), p.48 Texte Denis Diderot, Jacques le Fataliste (1796), p.50 Texte Gustave Flaubert, L'Éducation sentimentale (1869), p.54 Texte4, Michel Butor, La Modification (1957), p.58 Lectures complémentaires : question de corpus : Corpus 106 - Marivaux, La Vie de Marianne, 2ème partie (1731-1742). [...]