Morgenstern, "Joker" : commentaire (CRPE)

Résumé du document

L'action se déroule au sein d'une école, lieu que les enfants connaissent bien. Joker en propose une vision particulière, mettant en scène un instituteur pas comme les autres et dont l'histoire, touchante, séduit tant les petits que les grands !

Par ailleurs, le rythme qui est donné par une succession de phrases courtes donne l'impression d'un récit vivant, avec la reprise de dialogues d'enfants par exemple, et où les évènements s'enchaînent rapidement. A cela s'ajoutent les illustrations en noir et blanc, qui donnent une impression de croquis pris sur le vif (...)

Extraits

[...] Nina sursauta quand elle entendit cette tonalité basse et grave comme d'un autre monde. Déconcerté aussi par les premiers mots émis par la voix. Ni bonjour ni je m'appelle ni asseyez-vous Simplement : j'ai un cadeau pour vous Celui qui allait leur servir de maître mit un paquet- cadeau sur le bureau de chaque élève comme s'il voulait faire oublier son physique et son âge. Il fit la distribution sans même les regarder. J'ai choisi cet ouvrage car j'ai été sensible à la façon dont est traité ici le thème de l'école (c'est à dire avec une pointe d'humour), mais aussi à la philosophie de la vie qu'il nous transmet. [...]

[...] Est-ce que toutes ces crevasses étaient vraies ? Les élèves se regardaient avec effroi. Ils étaient franchement, carrément et totalement déçus. Ils espéraient un jeune maître beau et sportif et on leur avait donné un gros monsieur qui ressemblait à Dieu avec des cheveux blancs qui partaient dans tous les sens, des petites lunettes posées sur le bout du nez et un ventre qui risquait fort d'être le seul ballon qu'ils verraient de l'année. Ils furent également surpris par sa voix. [...]

[...] Joker peut se définir comme un roman teinté de philosophie mettant en jeu, entre autres, les valeurs de l'école et de la vie. Il répond à l'idéal classique qui veut plaire en instruisant La première de couverture, représentant le personnage du Joker sur un fond violet ne donne pas, a priori, de réelles informations concernant le contenu du roman, et laisse donc planer le doute dans l'esprit du lecteur Cependant, titre et illustration sont bien en relation et évoquent la notion de jeu (de cartes ici) avec ses règles, ses plaisirs nous verrons comment cela prend sens à la lecture du roman. [...]

[...] Ce travail porterait sur la lecture de listes, en rapport avec celle qui répertorie les jokers tout au long du roman. L'étude du roman, qui pourrait se dérouler sur une période d'une semaine à 10 jours, se fera selon une lecture progressive qui suit les étapes principales et les anecdotes de la structure narrative de l'œuvre. (cohérence interne) Concernant l'articulation du dire, lire, écrire on pourra proposer à la classe, divisée en groupes de 5 ou 6 élèves, des ateliers de lecture- écriture DIRE - LIRE Pour commencer, on pourra leur demander, après la lecture du premier paragraphe du roman, d'imaginer ce qui va suivre. [...]

[...] Ce roman illustre bien la volonté éducative de la littérature en général, et en particulier de la Littérature de jeunesse, médiatrice de valeurs. C'est un moyen efficace de sensibiliser les élèves au respect des règles, d'autrui, aux valeurs morales, aux valeurs de l'école et plus généralement, à la vie. [...]