Méthodologie du commentaire de texte

Résumé du document

Le commentaire d'un texte littéraire est un exercice de lecture et d'analyse qui permet, à partir d'une observation précise du fond et de la forme et de ses impressions, de rendre compte du plaisir et de l'intérêt que l'on a pris à le lire. Il s'agit de dégager les différents niveaux de signification. Ce sujet porte sur la totalité ou sur une partie de l'un des textes du corpus et se rapporte ainsi à l'objet d'étude concerné.

Le BO du 26 juin 2001 précise : "le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu'il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels" (...)

Extraits

[...] En revanche si la question est plus générale, invite à une synthèse, à une interprétation et à la recherche d'indices convergents, la réponse peut généralement fournir une idée directrice: «Quelle image de la femme aimée se dégage de ces textes? peut constituer une idée directrice. Une lecture analytique est essentielle: elle permet de faire apparaître les centres d'intérêt du texte, ainsi que les procédés d'écriture. Le commentaire suppose donc une lecture approfondie personnelle et organisée du texte. Plusieurs lectures attentives sont conseillées. [...]

[...] Quelle est la situation d'énonciation? Se demander si le texte est ancré dans la situation d'énonciation (c'est-à-dire si le locuteur s'implique directement dans son texte, expose sa pensée devant le destinataire souvent interpellé), ou s'il est coupé de la situation d'énonciation (c'est-à-dire si le locuteur s'implique derrière les événements racontés, et ne s'adresse pas directement à son destinataire) Etudier les formes de discours. L'énonciateur, le locuteur peut choisir la forme argumentative (cette forme vise alors à obtenir l'adhésion de l'interlocuteur face à la thèse proposée ou rejetée), la forme narrative (le narrateur raconte alors une histoire, c'est-à-dire une suite d'événements, et il produit ainsi un récit), la forme descriptive (cette forme de discours vise à décrire un être, une chose, un paysage c'est-à-dire à en présenter les caractéristiques), la forme explicative (il s'agit de présenter, de façon ordonné, des données objectives qui permettent d'informer le lecteur) . [...]

[...] Aussi chaque paragraphe repose sur trois composantes indispensables que l'on résume par la formule ICQ I l'interprétation: présenter une idée en rapport avec le thème de la partie C : une citation: citer des éléments du texte à l'appui de cette idée Q : la qualification (ou caractérisation) de l'élément relevé: il s'agit là d'expliciter le lien entre les éléments mentionnés ou cités et l'idée Dans le commentaire, liez l'idée, la qualification et la citation Exemple: L'exaltation lyrique du poète (interprétation) se marque dans l'apostrophe à connotation religieuse (qualification) Mon Dieu» (citation) et dans l'interjection (qualification) (citation) L'absence d'une de ces trois composantes conduit à la paraphrase: le poète interpelle Dieu (qualification): Mon Dieu» (citation) L'ordre de ces trois composantes peut varier dans le paragraphe: Exemple: Le poème est traversé par de discrètes, mais d'autant plus intenses notations érotiques (qualifications) qui font d'Elsa une femme amante sensuelle (interprétation) : le premier geste» (citation) par lequel Aragon l'évoque rattachant [ses] cheveux» (citation) donne la tonalité (interprétation). Cette image se construit autour des diverses parties du corps chargées d'érotisme (qualification), la (v. la bouche» (v. 31) (citation) et passe par des notations tactiles légères et fugitives (qualification) mais d'autant plus suggestives (interprétation) : Tu me rends la caresse d'être» (v. Quand ta robe en passant me touche» (v. [...]

[...] ) et conduit à présenter la synthèse organisée des remarques faites sur le texte. La démarche est donc la suivante: relevé, repérage puis synthèse l'autre part des impressions de lecture et de caractéristiques générales du texte pour composer une sorte de formule du texte, comme on parle de formule d'un corps» en chimie + Cl- donne en un nombre très réduit de signes des informations essentielles et précises sur l'acide chlorhydrique). De même la formule d'un texte est une expression brève qui, partant de l'impression ressentie à la première lecture, précise - avec le moins de mots possibles - les caractéristiques générales, les différents aspects du texte. [...]

[...] Par conséquent rédigez l'introduction et la conclusion après avoir rédigé le développement (vous évitez ainsi le risque d'annoncer des parties que l'on ne retrouve pas dans le développement Le jour de l'examen: si vous ne savez comment débuter l'introduction, parce que vous ne connaissez ni l'auteur, ni l'œuvre, ni l'époque, utilisez le reste du corpus ou le thème abordé par le texte à commenter, ou bien encore mobilisez vos connaissances sur l'objet d'étude. Dans l'introduction, comme dans le reste du devoir, vous avez le droit d'employer le nous» dans des formules comme nous observons mais jamais le vous» ni le je Le schéma d'un commentaire Votre devoir s'organise selon le schéma suivant: INTRODUCTION : Dégage des centres d'intérêt et pose des hypothèses de lecture. DEVELOPPEMENT : Examine le texte centre d'intérêt par centre d'intérêt. CONCLUSION : Fait la synthèse (bilan) des différentes conclusions partielles auxquelles on a abouti après chacune des. [...]