Comment réussir une dissertation ?

Résumé du document

Selon la forme du sujet, plusieurs types de plans existent (trois principaux) :
- Le plan dialectique : si le sujet invite à la discussion, à la remise en question. C'est le plan Thèse/ Antithèse/ Synthèse. Il faut
d'abord développer la thèse de l'auteur (1°partie), puis en montrer les limites (2°) et enfin développer son jugement personnel en
évoquant d'autres problèmes soulevés par le sujet.
Ex consigne : « Discutez ce jugement » ; « Que pensez-vous de cette affirmation ? » ; « dites quelles sont les limites de ce
jugement ».
- Le plan thématique : le sujet est exprimé sous la forme d'une question qui demande à l'élève d'organiser lui-même sa réflexion ;
ce sont des interrogations partielles (questions auxquelles on doit répondre en apportant soi-même les informations nécessaires)
Ex consigne : « Quelles sont les fonctions de la poésie ? Quelles émotions une pièce de théâtre peut-elle donner au spectateur ?
Chaque partie développe un élément de réponse à la problématique.
- Le plan analytique : le sujet invite l'élève à expliquer et à illustrer ce jugement plutôt qu'à le discuter. Il comporte deux ou trois
parties. L'idée directrice de chaque partie est issue de la citation. Le sujet comporte une citation et une consigne du type :
« Développez cette thèse à l'aide d'exemples », « commentez cette réflexion à l'aide d'exemples qui en montrent la validité »...

Extraits

[...] Il comporte deux ou trois parties. L'idée directrice de chaque partie est issue de la citation. Le sujet comporte une citation et une consigne du type : « Développez cette thèse à l'aide d'exemples », « commentez cette réflexion à l'aide d'exemples qui en montrent la validité » Structure / Rédaction : Il faut utiliser le « nous » de modestie et bannir le « je ». Dans l'idéal, il faut trois arguments par partie avec, pour chaque, un ou deux exemples . [...]

[...] - Comment réussir ma dissertation ? – Quel est le but de la dissertation ? La dissertation est une réflexion centrée autour d'une problématique soulevée par le sujet. On présente aux élèves une citation ou une affirmation qui comporte un jugement de valeur. Ils sont invités à en dégager tous les arguments et à en juger le bien-fondé ; puis, ils doivent envisager les arguments qui vont contredire ou nuancer le point de vue initial. Enfin, ils prennent eux-mêmes position. [...]

[...] Conclusion : 2 objectifs. - Répondre à la problématique en faisant le bilan de la réflexion présente dans la dissertation. - Ouvrir de nouvelles perspectives (examiner le sujet à plus grande échelle ; faire un parallèle avec un autre art ) Présentation : La mise en page doit être claire : on doit pouvoir délimiter vos parties, juste en jetant un coup d'œil. - Il faut sauter des lignes entre l'introduction et les parties ; entre les parties ; et entre la 3° partie et la conclusion. [...]

[...] Ex consigne : « Discutez ce jugement » ; « Que pensez-vous de cette affirmation ? » ; « dites quelles sont les limites de ce jugement ». Le plan thématique : le sujet est exprimé sous la forme d'une question qui demande à l'élève d'organiser lui-même sa réflexion ; ce sont des interrogations partielles (questions auxquelles on doit répondre en apportant soi-même les informations nécessaires) Ex consigne : « Quelles sont les fonctions de la poésie ? Quelles émotions une pièce de théâtre peut-elle donner au spectateur ? [...]