Jean-François Chabas, "Trèfle d'or"

Résumé du document

J'ai choisi de vous présenter Trèfle d'or, un roman illustré de Jean-François Chabas. Ce livre destiné à des élèves de cycle 3 a été publié chez Casterman Junior en 2001. Il est composé de 52 pages, regroupées en 12 chapitres et orné d'illustrations de François Place qui est aussi un auteur de littérature de jeunesse. Il s'agit de la seule collaboration des deux hommes jusqu'à ce jour (...)

Extraits

[...] J'afficherai dans la classe une carte des Etats-Unis, ainsi qu'une chronologie de l'histoire de ce pays. Par-dessus ces repères historiques et géographiques, j'ajouterai les dates et le lieu mentionnés dans le texte, de façon à ce que les élèves n'aient aucune difficulté à se repérer dans le temps ou dans l'espace. En complément, je proposerai aux élèves de réaliser des affiches des quatre personnages principaux que je placarderai dans la classe. A partir de la lecture silencieuse des 3 premiers paragraphes (à partir de photocopie du texte uniquement), les enfants réaliseront, ces portraits, de façon concise et simple (nom, âge, relation aux autres personnages Les élèves pourront se référer à ces portraits, chaque fois qu'ils le souhaiteront. [...]

[...] Cependant les évènements sont relatés de différentes façons : - Soit il a assisté aux scènes alors qu'il n'avait que 6 ans ; la plupart du temps caché (en haut d'un arbre (p15) ou derrière un buisson et dans ce cas le lecteur perçoit l'action a travers les yeux de l'enfant. - Soit il on lui a raconté certaines scènes durant lesquels il n'était pas présent enfant, des années plus tard comme lorsque son grand-père est allé diner chez Leroy. - Soit il effectue des retours dans le présent notamment pour dresser des comparaisons entre les deux époques. Cette énonciation est la clef de la compréhension du roman. [...]

[...] J'ai choisi de vous présenter Trèfle d'or, un roman illustré de Jean- François Chabas. Ce livre destiné à des élèves de cycle 3 a été publié chez Casterman Junior en 2001. Il est composé de 52 pages, regroupées en 12 chapitres et orné d'illustrations de François Place qui est aussi un auteur de littérature de jeunesse. Il s'agit de la seule collaboration des deux hommes jusqu'à ce jour. Après vous avoir présenté l'œuvre, j'aborderai la question de l'énonciation qui est un réel obstacle à la compréhension, puis l'illustration qui peut contribuer à cette même compréhension et finalement je me distancierai de l'œuvre pour traiter de la connaissance de l'histoire des Etats-Unis au travers de la littérature. [...]

[...] L'exploitation de ces exposés prendra la forme d'un ‘salon de littérature', où chaque groupe expliquera l'image qu'il se fait du morceau de l'histoire des Etats-Unis qu'il a traité. Ce Salon de littérature se tiendrait dans un coin spécialement aménagé de la classe. Pour clore cet exposé, je pourrai dire que j'ai réussi auprès des élèves s'ils ont perçus 3 choses : - D'abord, les différents aspects de la relation entre noirs et blancs aux Etats-Unis. - Ensuite, comment des thèmes comme l'amitié sont traités dans la littérature - Finalement, le dépassement du sentiment de racisme, où l'école doit jouer son rôle. [...]

[...] Ce réseau comprendrait des œuvres sur l'esclavage comme Henry et la liberté, un album d'Ellen Levine ou des extraits du roman de Harriet Beecher Strowe La Case de l'oncle Tom ; des œuvres sur la ségrégation comme : - Little Lou de Jean Claverie - Léon de Léon Walter Tillage - Voyage à Birmingham de Christopher Paul Curtis - Francie de Karen English - Le roi du jazz d'Alain Gerber Et finalement, dans un registre plus contemporain des extraits d'articles de journaux concernant en parallèle l'élection de Barack Obama à la tête de l'Etat américain et le racisme, un sentiment toujours vivant dans ce pays, notamment avec l'existence, certes minime, mais tout de même présente du KKK. Je répartirai les élèves par groupes de besoins, en tenant compte des capacités de compréhension de chacun pour répartir les médiums à traiter. [...]