Jean-Louis Barrault, "La mise en scène de Phèdre de Racine"

Résumé du document

Éclairage (L11 -22)
Jeux où l'éclairage s'articule sur une alternance entre les jeux d'ombre et de lumière. Utilisation des termes en italique pour permettre une mise en avant de ces termes. L21 (...)

Extraits

[...] L'art de la scène moderne Thème : - Convaincre, persuader, délibérer par le théâtre - L'argumentation et ses effets sur le destinataire Problématique : Comment le renouveau du texte théâtral passe-t-il par l'exploration de nouveaux enjeux scénographiques ? Texte : BARRAULT Mise en scène de Phèdre le décor Rôle du metteur en scène dans la représentation théâtrale BARRAULT Comédien de théâtre et de cinéma Metteur en scène 20ème Il a interprété des œuvres modernes et des oeuvres classiques LANGAGE VISUEL Eclairage (L11 Jeux où l'éclairage s'articule sur une alternance entre les jeux d'ombre et de lumière. Utilisation des termes en italique pour permettre une mise en avant de ces termes. [...]

[...] L21 - Les ombres: * Les ombres sont associées à des moments de grandes intensités émotionnelles (aveux, mensonges Invocation affolement délire 13 * Ombre symbole d'emprisonnement 17-20) : L'ouverture symbolise l'espoir. - La lumière : 3 fonctions : * Indication temporelle L1 La présence du soleil L2 aube coucher du soleil Le déroulement de l'action est soumis à une limite matérialisée par la lumière. *Le regard de Dieu sur les personnages, la vie et l'espoir 3-11) : Intensément impression brûlante faisceaux lumineux grande luminosité * Termes techniques : L4 plein feu L9 projecteur : les éléments techniques sont mis au service des éléments de représentation. [...]

[...] Les personnages incarnent une signification symbolique, il est donc inutile de faire apparaître les objets auxquels ils sont associés. - L36-37 : refus d'une statue de Vénus Pour lui, la mise en scène d'une tragédie classique doit être symbolique et non figuratif - L'oeuvre classique impose une forme d'invisibilité Homme L35 couleur local L44 cadre invisible L52 Les personnages sont eux-mêmes une partie du décor donc d'autres ornements apporteraient une surcharge de signification. Lieu dramatique - Il n'y a pas d'issus, la mort est inévitable 54 Tous les destins se croisent mais il n'y a pas d'issus, l'espoir est vain. [...]

[...] Il est plus facile de mémoriser les passages visuellement que d'apprendre les lignes par cœur. - Pour l'introduction il faut dire dans l'ordre suivant : o Les informations sur l'auteur : Le nom, le siècle et quelques informations en référence avec le texte. o Les informations sur le texte : Le titre, la date o La problématique o Le plan : Nous verrons dans un premier temps puis dans une seconde partie - Pour la conclusion : o Rappel du plan énoncé o Possibilité de faire une ouverture sur un autre texte - Lors de la lecture du texte : o Lire doucement (plus le temps passe, moins il en restera par la suite) o Mettre de l'intonation - Pour le matériel : La convocation et la carte d'identité La liste de textes en deux exemplaires Les textes et oeuvres complètes en deux exemplaires également : s'arranger avec un camarade de classe. [...]