Apprendre à apprendre - Jean Gordan et Jérôme Saltet

Résumé du document

Fiche de lecture du livre 'Apprendre à Apprendre, Jean Gordan et Jérôme Saltet' qui permet d'apprendre a s'organiser et se connaitre face au travail.

Extraits

[...] Différentes façon d'apprendre : Image, sons, sensations. Perso : Visuel (schéma, frise Défauts : connaissances vu en globalité, donc ORGANISER ! Différents processus pour apprendre : Par réception professeur Béhaviorisme entrainement Construction Allostérie Construction et déconstruction du savoir Pour résumé : je suis concerné, interpellé, questionné j'y trouve un plus (intérêt, plaisir, sens ) j'ai confiance (en moi, dans la situation, dans le médiateur ) je prends appui sur mes conceptions J'apprends si . je fais des liens entre les informations je me lâche j'ancre des données je me confronte (aux autres, à la réalité, aux informations) je trouve des aides à penser (symboles, schémas, analogies, métaphores, modèles ) je mobilise mon savoir je prends conscience du savoir (intérêt, structure, processus ) L'erreur doit être travaillée pour progresser. [...]

[...] Organisation : Commencer les révisions un mois à l'avance (chapitre par chapitre pour vérifier oubli, incompris ) Une semaine à l'avance plus rapidement La veille et pas le matin Comment s'organiser pour un travail à rendre ou un projet ? (voir page 85/86) Comment mettre son corps en ordre pour apprendre ? [...]

[...] Compétences à acquérir pour sortir du trop plein d'information : Savoir préciser l'information dont ont à besoin Savoir où et comment la trouver, c'est-à-dire savoir identifier les sources Savoir sélectionner de manière pertinente les documents de cours que l'on souhaite retenir Savoir lire, si possible, rapidement, et comprendre Savoir extraire l'information essentielle, en d'autres terme savoir prendre des notes Savoir évaluer un document et faire l'analyse critique de son contenu Savoir mettre en perspective l'information proposée Quelles étapes pour traiter l'information : Cerner le sujet Rechercher l'information pertinente Sélectionner les documents Prélever de l'information Traiter l'information pour la communiquer (Voir cours d'informatique L2) Comment rechercher une information ? (Voir référence des livres page 56) Suivre l'actualité, c'est être au courant de l'information tous les jours. Prendre des notes : pourquoi ? Comment ? [...]

[...] En cours : faire les 2/3 du travail Se préparer avant d'entrer en cours Ecouter attentivement pour comprendre Participer au cours Faire un bilan à la fin du cours (technique des 30 secondes pages 78/79) Le soir : s'organiser au mieux pour plus d'efficacité Se détendre en entrant chez soi, mais pas n'importe comment (30 min) Mettre à jour les cours du jour, faire des fiches Mettre à jour la fiche j'anticipe - http://www.coachcollege.fr/index.php» (page 79/80) + faire un emploi du temps Préparer la journée du lendemain le weekend : il se prépare également pour profiter au mieux de son temps libre Evaluer la quantité de travail à faire dans le weekend Délimiter clairement le temps du travail et le temps libre Réviser ses contrôles rapidement S'avancer pour avoir moins de travail pendant la semaine, notamment s'il y a des projets ou des dossiers a rendre Faire un point Créer son propre emploi du temps Comment s'organiser pour un examen ? 3 points essentiels : Ecouter attentivement les cours, les comprendre et mettre au propre les notes prises. Réaliser des fiches chaque soir. Vous pourrez les réutiliser pour réviser plus vite. Apprendre les cours chaque jour ou chaque weekend pour utiliser au mieux la mémoire. [...]

[...] Désir utile pour apprendre sinon pas de motivation ennui. Une fois le désir créer . le conduire à l'effort. Travailler sa mémoire. Six fausses idées sur la mémoire : Mémoriser, ce n'est pas apprendre par cœur La place dans la mémoire n'est pas limitée Il n'y a pas de centre de la mémoire dans le cerveau Dormir n'est pas une perte de temps Il n'est jamais trop tard pour apprendre Il n'y a pas une façon unique de mémoriser Sept conditions d'une bonne mémoire : Désirer retenir Comprendre l'information Structurer l'information Repérer les habitudes de son cerveau S'entrainer à mémoriser comme on s'entraine à pratiquer un sport Chouchouter sa mémoire Se représenter l'utilisation future des données à mémoriser Savoir poser et résoudre un problème : Comment résoudre un problème ? [...]