Etude de texte de Tzvetan Todorov, La vie commune : essai d'anthropologie générale

Résumé du document

Ce document constitue une étude universitaire se basant sur le texte "La vie commune : essai d'anthropologie générale" de Tzvetan Todorov. Le thème de cette étude de texte : comment surgit l'existence ? Il s'agit en effet d'exprimer et d'expliquer comment les premières relations d'un nouveau-né avec son environnement social vont être déterminantes pour sa vie. De plus il est intéressant de voir à quel moment de la vie d'un individu apparaît le concept de l'existence, c'est-à-dire le fait « d'être » dans la durée.

Extraits

[...] Il existe deux grands courants de psychologues dont l'auteur présente les grandes lignes. Tout d'abord, ceux qui analyse la relation mère enfant comme une symbiose totale Pour eux, la relation entre ces deux êtres peut se qualifier de fusion de relation très étroite, tant sur le plan psychique ou physique. Cependant, ce rapport de symbiose entre la mère et l'enfant n'existe que dans l'esprit de la mère, et non dans celui de l'enfant. En effet, les adultes sont en quête d'explications et d'analyses à propos d'éléments qui leur échappe, de manière à se rassurer et à comprendre. [...]

[...] Ensuite, les besoins primaires du bébé seront évoqués, toujours en mettant en parallèle le travail des psychologues et celui de l'auteur. Enfin, il est intéressant de voir comment la satisfaction de ses besoins ou non agit sur l'évolution de l'être, après avoir étudié ce qu'est l'évolution. Développement Le nouveau-né L'état de nouveau-né est singulier, et la mémoire active, celle à qui il est possible de faire appel sans un réel effort, ne permet pas aux être humains de se souvenir précisément de ces sensations. [...]

[...] Ces facteurs vont ensuite préparer à l'acquisition du langage. Il faut tout de même noter que l'absence à plusieurs conséquences. [...]

[...] Ce rapport particulier est fondateur de la prise de confiance d'une identité propre à l'enfant. La dépendance et l'indépendance sont très liées depuis les premiers instants de la vie d'un individu. La présence ou l'absence des parents jouent un rôle prépondérant dans les moments d'affirmation ou non de l'enfant. Un enfant dont les parents sont présents, donc qui lui procurent le réconfort nécessaire, connaît des moments actifs plus importants. De la même manière, un enfant qui ressent l'absence de ses parents nourriciers comme un abandon, peut avoir une dominance de moments passifs Ceci peut s'expliquer. [...]

[...] Qu'est-ce que l'évolution de l'enfant ? M.Todorov précise que ce n'est pas l'acquisition de nouveaux éléments mais simplement la diversification et la spécialisation d'activités qui sont déjà présentes chez l'enfant. C'est un potentiel qui se développe et se perfectionne. Les activités de l'enfant peuvent être qualifiées de syncrétiques, c'est-à-dire qu'elles sont stimulées les unes par les autres, dans un espace et un temps commun. Tous les savoirs de l'enfant mobilisent des compétences diverses et qui se recoupent. La psychologie génétique se rattache à ces explications. [...]