Pantagruel, François Rabelais, 1532

Thèmes abordés

Pantagruel, Rabelais, éducation, humanisme, apprentissage

Résumé du document

L'extrait de Pantagruel, de Rabelais est une lettre comportant la formule de fermeture ainsi que la signature.
Le père expose un idéal d'éducation, un modèle parfait, qui réfère au mouvement de l'humanisme de ce XVIème siècle, puisqu'il a pour objectif la formation du jugement avec l'apprentissage du « droit civil » plutôt que l'accumulation des savoirs, en « soutenant des thèses publiquement », un modèle très complet et varié.

Extraits

[...] En résumé, il destine Pantagruel à devenir un abîme de science 42). De plus, il joint à ce programme d'études une éducation spirituelle forte, puisque lui conseille d' aimer et craindre Dieu, et mettre en lui toutes [ses] pensées et [son] espoir 52) et par cette foi 53) lui être uni 53). Ainsi, le père expose un idéal d'éducation, un modèle parfait, qui réfère au mouvement de l'humanisme de ce XVIè siècle , puisqu'il a pour objectif la formation du jugement avec l'apprentissage du droit civil 31) plutôt que l'accumulation des savoirs, en soutenant des thèses publiquement un modèle très complet et varié. [...]

[...] Pantagruel, François Rabelais - Etude de l'énonciation relations entre les personnages - Etablir programme d'études, le commenter. L'extrait de Pantagruel, de Rabelais est une lettre comportant la formule de fermeture ainsi que la signature. Ainsi, l'émetteur est Gargantua père 63) de Pantagruel, le destinataire, à qui il écrit d'Utopie le 17 mars 62). Grâce aux marques de première personne mon je me m' ma 45) et nos 45) ainsi que celles de la deuxième personne t' ta Tu ton 20) te les nombreuses marques de jugement, telles que diabolique facile bonne 13),et le présent d'énonciation employé, je peux affirmer concernant la situation d'énonciation qu'elle est ancrée dans le récit. [...]

[...] De plus, la forme il te faudra 45) qui exprime l'obligation, l'expression qu'il n'y ait [ ] que tu n'aies présente à la mémoire 26) répétée à la ligne 33 appuient la volonté du père à décider des études 20) de son fils, ne lui laissant pas vraiment le choix. L'émetteur a déjà décidé de l'avenir de son fils, et c'est comme s'il n'y avait pas d'autre solution possible, tout est cadré, par le précepteur 20) et les décisions fortes du père, qui s'expriment notamment à travers la grande présence de l'impératif relis acquiers 38 commence 40) induisant un ordre. [...]