Christophe Loupy, "Dans la cour de l'école" (CRPE)

Résumé du document

[...] Raison du choix

Cet album s'inscrit dans le thème abordé en classe : la rentrée. Il permet aux enfants de mieux se familiariser avec ce nouveau lieu qui est l'école, de mieux en comprendre le fonctionnement. Il offre de nombreuses possibilités d'exploitation pédagogique. C'est en effet un très bon support pour les mathématiques.

Thèmes

Situations d'école (lieux, jeux...), les couleurs, les ronds, la différenciation filles/garçons, les grandeurs, le décodage.

Résumé

Des ronds symbolisant des enfants, une approche graphique et tout en couleurs du petit monde de la récréation. Un outil original d'éveil aux formes, à la couleur et à l'abstraction qu'enfants, parents et prescripteurs auront grand plaisir à découvrir. Un livre qui parle du quotidien des tout-petits. Ils retrouveront ici des situations familières, directement issues de leur vécu et auront plaisir à se reconnaître dans ce petit rond qui évolue dans la cour de l'école. Une histoire à raconter aux petits, un livre-jeu et un outil pédagogique. (...)

Extraits

[...] - un rond bleu - un rond rose - un rond violet - un carré bleu - un carré rose - un carré violet Séance 3 Découverte de l'album par les illustrations (réinvestir le vocabulaire des formes et des couleurs) Lecture à travers les illustrations : L'enseignante développe l'imagination et la curiosité des enfants à partir des illustrations de l'album. Organisation : En regroupement Posture de l'enseignant : L'enseignante amène les enfants à faire des hypothèses à travers l'échange et la description des illustrations. Objectif : Les enfants feront des hypothèses sur le contenu d'un texte au vu des illustrations Présentation et observation de chaque page Que peut raconter cette histoire? Sans lire l'album, à partir de quelques illustrations du livre. [...]

[...] Synthèse : Émergence du code Qui sont les personnages ? Comment les reconnaît-on ? Est-ce un garçon ou une fille qui raconte l'histoire ? Pourquoi est-il violet ? 3. Réalisation d'une affiche reprenant les codes. Séance 4 : Lecture de l'album Lecture : Confronter les points de vue, s'assurer de la compréhension Organisation : En regroupement Posture de l'enseignant : L'enseignant lit l'album de manière expressive, organise les échanges. Objectif : Familiariser les enfants avec le principe du codage 1. [...]

[...] Organisation : En regroupement, l'album n'est pas présenté lors de cette séance, seule l'affiche sur la cour de récréation est présentée. Posture de l'enseignante : L'enseignante présente l'affiche sur la cour de récréation et dévoile peu à peu les personnages en action pour susciter la curiosité. Objectif : Présenter et le lieu (la cour de récréation), les personnages (les enfants de l'école, filles et garçons) et leurs activités (jeux de la ronde, de la marelle, de la corde à sauter, des billes, du petit train ) 1. [...]

[...] Lire l'histoire en montrant les images Demander aux enfants ce qu'ils ont compris, s'ils ont apprécié cet album Demander aux élèves : - Qui sont les filles, les garçons ? - A quel jeu jouent les enfants ? - Qui embêtent les petits ? - Qui est Petit Violet ? Combien est-il ? Activités complémentaires : 1. Apprendre les gestes de l'écritures : les ronds Approcher les quantités et les nombres : découvrir et comprendre les fonctions du 1 (Petit Violet) 3. Découvrir les grandeurs : Repérer les propriétés petit/grand et les nommer. Objectif : S'approprier le vocabulaire des jeux de la récréation. [...]

[...] Figures de style : - La typographie donne du sens à la lecture : Les mots filles et garçons sont respectivement en rose et puis en bleu. Les mots petits et grands ont des caractères d'imprimerie de tailles différentes. - Onomatopée : Tchou ! Tchou ! pour le petit train. Illustrations, mise en page : une approche graphique et tout en couleurs du petit monde de la récréation. Un outil original d'éveil aux formes, à la couleur et à l'abstraction. [...]