S. Beaud, 80% au bac et après ?

Résumé du document

Fiche de lecture réalisée en licence de sciences de l'éducation, sur l'ouvrage de S. Beaud "80% au bac et après ? Les enfants de la démocratisation scolaire". Vous y trouverez la présentation d'un débat social sur la réussite au bac, mais également la problématique de l'auteur et sa méthodologie.

Extraits

[...] Problématique Stéphane BEAUD a mené avec M. PIALOUX une étude portant sur les transformations du monde ouvrier depuis une quinzaine d'années chez Peugeot, dans la région de Montbéliard. Ils cherchaient à comprendre comment s'effectuait le renouvellement des générations dans le monde ouvrier et à mesurer les distances qui se sont creusées entre les deux dernières générations. Au cours de cette étude ils se sont aperçus qu'avec la crise et le chômage des années 1980, les pères espèrent un autre statut social pour leurs enfants et investissent dans l'école.[2] S.BEAUD décide alors de suivre le parcours de ces enfants qui vont les premiers profiter de la politique des 80% au bac et leur consacrer une enquête. [...]

[...] Il a également rencontré de multiples partenaires sociaux. Il a mené cette double enquête afin de rester en contact avec la réalité, d'éviter les biais dans son enquête (qui pourraient être liés à ses nombreuses interactions avec les jeunes qu'il a suivis) et également pour montrer que les personnes étudiées ne sont pas des cas isolés. III. Résultats Son enquête de terrain lui a permis de montrer les multiples contraintes (matériel : manque d'espace pour travailler, moral : pression du quartier, de la famille et symbolique : ascension sociale, échapper à la condition ouvrière) qui pèsent sur ces enfants d'immigrés appartenant aux classes populaires. [...]

[...] Bibliographie (p.9) Introduction J'ai choisi l'ouvrage 80% au bac et après ? de Stéphane Beaud pour plusieurs raisons, d'une part parce que j'ai trouvé la thématique intéressante et assez proche de mes expériences. D'autre part parce qu'il est en lien avec le sujet que j'aimerais traiter dans mon travail de recherche. Un thème proche de mon expérience Bien que je ne fasse pas partie de la première génération des enfants de la démocratisation scolaire, (j'ai obtenu mon bac en 2001) ce qu'explique l'auteur reste proche de ce que j'ai pu observer dans ma scolarité et dans mon cercle d'amis. [...]

[...] Il a ouvert les portes du lycée aux enfants issus de la classe populaire, ainsi en prolongeant leur scolarité, il retarde leur entrée sur le marché du travail à court terme et élève le niveau de qualification à moyen terme. Son slogan au bac devient vite populaire. Cependant les réactions sont différentes selon les acteurs : - Les familles réinterprètent le slogan. Elles pensent qu'il s'agit d'une revendication égalitaire, qui permettrait une promotion sociale à leurs enfants en leur évitant la condition ouvrière. Elles ne vont pas orienter leurs enfants vers les bacs professionnel comme le pensait J. [...]

[...] Méthodologie Les concepts Stéphane Beaud utilise explicitement et implicitement de nombreux concepts sociologiques, ses principales influences sont les suivantes. Il est très marqué par la sociologie de Bourdieu. On peut reconnaître le concept d'habitus lorsqu'il nous décrit l'ensemble des perceptions, des actions, des modes de pensées propres aux jeunes qu'il a étudiés. Il se sert aussi des notions de déterminisme sociologique, de socialisation, de contraintes sociales, de hiérarchisation des filières et du processus de sélection.[3] Il utilise également le concept de démocratisation scolaire et démocratisation ségrégative déjà définit par P.Merle[4]. [...]