L'apologue a-t-il ou non une fonction éducative ?

Résumé du document

Dissertation de Littérature sur l'apologue, celui-ci a-t-il ou non une fonction éducative ?

Extraits

[...] Pendant des générations les apologues ont inculqués aux enfants des valeurs universelles et fondamentales pour la société, complétant l'éducation faite par les parents. Malgré cela ces récits sont parfois trop implicites et compliqués pour que les jeunes lecteurs comprennent ces leçons de vie sans faire de contre sens, sans conter que le vocabulaire difficile et l'utilisation de l'ironie complique encore une foi la compréhension. De plus l'apologue devient en quelque sorte démodé pour les nouvelles générations qui apprennent bien souvent toutes ces valeurs grâce à d'autre chose que la lecture comme les des dessins animé par exemple, qui comme l'apologue divertissent tout en incluant des principes et des morales par le biais de différents personnages Ne sont t-il alors pas le relai de l'apologue ? [...]

[...] Le coté magique est aussi présent pour retenir l'attention des enfants, comme par exemple dans La belle au bois dormant à qui on a donné des dons magiques et qui a pour marraines des fées, ou encore dans Hansel et Gretel qui découvrent une maison construite entièrement de friandises et pâtisserie, tous ces détails rendent les apologues moins fastidieux . Pour faciliter la compréhension des enfants, les apologues baignent le plus souvent dans un univers manichéen, pour que les jeunes lecteurs ne s'égarent pas en faisant de contre sens. [...]

[...] Ils voient toute de suite grâce à cela ce qui est bien ou mal, il n'y a pas d'intermédiaire ce qui permet que l'histoire ne soit pas trop complexe. Cette méthode est utilisée dans la plus part des fables, paraboles mais aussi contes comme Cendrillon de Charles Perrault, dans celui-ci on distingue bien les méchants des gentils, Cendrillon est la jeune fille jolie et serviable alors que sa belle mère et ces demis sœurs sont laides et submergées de défauts, égoïstes, manipulatrices, égocentriques Leurs description physique montrent aussi aux enfants à qui il faut se fier. [...]

[...] Ces récits didactiques apportent donc toujours un enseignement, une leçon de vie mise en place avec féerie pour captiver l'enfant. L'apologue à donc pour fonction d'instruire, de faire réfléchir le lecteur et modifier ses comportements ou ses opinions sur le monde dans lequel il vit. Au contraire d'Erasme, Rousseau a longuement nié l'efficacité de l'apologue en matière d'éducation, il a même était jusqu'à critiquer celle- ci dans sont livre Emile ou de l'éducation ou il dénonce tout d'abord la complexité de l'apologue. [...]

[...] C'est le cas par exemple dans la fable Du Loup et de la cigogne de Jean de Lafontaine. Celle-ci raconte l'histoire d'un loup qui avait très faim et d'une cigogne qui l'aida à acquérir de la nourriture, et le loup ne remercia pas la cigogne il l'insulta et lui dit de partir. Dans ce récit aucune morale n'est énoncée à la fin comme on trouve parfois dans certaine fable, mais la morale pourrait être que les méchants sont incapables de gratitude, que ceux qui les servent. [...]