lecture, conclusion, introduction, comprendre, explication, texte
Il faut s'approprier le texte (le sentir, « l'aimer »). Le texte est en formation, c'est un extrait qui ne vous condamne pas, à savoir ce qui le précède et ce qui vient après. Le texte est un extrait d'un corpus.
Lire, comprendre, expliquer, interpréter, justifier, analyser, argumenter, actualiser, élargir en se basant sur le texte et en explicitant la problématique à laquelle l'auteur doit répondre et l'élève doit explicité.
[...] écrit par . pose comme problème problématique . La conclusion: ce que le texte à pu me rapporter comme interêt philosophique et ce que je devrais penser de ce texte. Suite à cette explication, il serait légitime de reconsidérer cette approche de ce thème qu'est . où on a pu comprendre que . [...]
[...] Lecture pour la découverte Lecture pour s'impregnier du texte Lecture pour confirmer l'étude générale (thème) Surligner les phrases clefs afin de dégager l'articulation du texte Extraire la thèse, la justifier et argumenter ce par quoi c'est belle et bien la thèse Lecture pour saisir et suivre l'évolution du texte afin de voir ce rapport logique au sein du texte Tout est dans le texte; ce contenter du texte et a chaque fois que le doute s'installe: relecture du texte Ce qui est demander aux élèves c'est les actes suivants: Lire, comprendre, expliquer, interpréter, justifier, analyser, argumenter, actualiser, élargir en se basant sur le texte et en explicitant la problématique à laquelle l'auteur doit répondre et l'élève doit explicité. L'introduction: Celle qui est thématique: le texte nous renvoie à cette notion qu'est . L'introduction descriptive: ce texte extrait du livre . [...]
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