L'homme est-il le produit de son éducation ?

Thèmes abordés

homme, éducation, travail, formation, apprentissage, enseignement

Résumé du document

Dans la société d'aujourd'hui, l'éducation a une grande importance dans la vie d'un homme.
De la maternelle à la sortie de l'université, l'éducation scolaire, aujourd'hui dirigée par le désir d'avenir de l'élève, formera l'être humain pour son parcours professionnel.

Extraits

[...] Il deviendra ce vers quoi le guide ses études. L'éducation qu'il adopte définira son futur métier, sa façon d'être et de penser Elle produira l'homme qu'il avait voulu devenir, ou en cas d'échec celui qu'il n'aurait pas pensé être . Elle ne mène pas toujours où l'on voulait, ce qui prouve bien qu'on ne peut pas toujours en avoir le contrôle et qu'elle à le pouvoir de faire de nous une autre personne. De même, en ce qui concerne l'éducation parentale : souvent, un enfant né des parents catholiques deviendra catholique, un enfant éduqué à aller vers les autres sera altruiste, et un enfant éduqué par des parents renfermés sera renfermé. [...]

[...] Consciemment ou inconsciemment, il se laisse entraîner et devient « le produit de son éducation » . Pour conclure, même si l'homme se formera tout au long de sa vie par ses expériences personnelles et l'apprentissage par ses erreurs ( ce qui donc ne fait pas partie de son éducation à proprement parler ) il sera en majorité formé par son éducation et en deviendra donc le produit. Si l'éducation que lui donne ses parents lui dicte de faire de grandes études supérieures, il fera de grandes études supérieures. [...]

[...] Premièrement, un des points de vue est de penser qu'un homme n'est pas fait que de son éducation mais aussi de son apprentissage personnel. En effet, chaque homme passe par l'enfance. Pendant cette période de sa vie, il va découvrir, s'émerveiller, être dégoûté, etc retenir et apprendre par ses nombreuses expériences. Tout ce qui entoure un homme durant ces premières années va déjà lui constituer un apprentissage et donc par ce fait déduira une partie de sa personnalité. De même, tout du long de sa vie autre que le temps « formatif » (c'est-à-dire le temps passé à recevoir des enseignements théoriques par les professeurs, éducateurs ou parents), l'individu se retrouve confronté à diverses situations qui, comme pendant son enfance, lui serviront d'apprentissage et modèleront son caractère ainsi que sa personnalité. [...]

[...] Dés lors on peut être amené à penser que l'homme est l'unique produit de son éducation, et n'est formaté que par ce qu'il a appris de ses parents, professeurs et éducateurs. Pourtant, il serait injuste de penser que tout ce que nous faisons en dehors du contrôle scolaire ou parental soit une perte de temps ou un agrément inutile. Certains diront donc que l'homme n'est que le produit de son éducation, d'autres diront qu'il s'est formé par bien d'autres façons. [...]