Comme un roman - Daniel Pennac (1992) - En quoi la lecture permet-elle d'unir un ensemble de personnes malgré les désaccords ?

Thèmes abordés

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Résumé du document

Dans cet extrait, la lecture est présentée surtout de manière à faire changer d'avis malgré les diverses opinions. Le récit va nous toucher particulièrement grâce à son réalisme et notre identification aux personnages. Comme un roman est un essai qui a été publié en 1992. Grâce à son oeuvre, l'auteur Daniel Pennac, qui fut lui-même enseignant, parvient à rendre hommage à la lecture tout en démocratisant le livre. L'extrait étudié relate la première approche d'un professeur de lettres avec ses élèves dans un lycée de banlieue.

Extraits

[...] Le professeur cherche à convaincre les lycéens de prendre du temps à la lecture pour son bien- être personnel. L'espoir est de faire aimer la lecture aux jeunes, même aux moins intéressés. Surtout en incluant cela dès le début, l'importance de la lecture est multipliée. Ainsi, par la lecture le professeur commence correctement l'année et se fixe un but : il s'agit de donner à lire. Avec cet extrait de Comme un roman on se demande s'il nous faut absolument un modèle, une aide pour se donner à la lecture et en faire une activité essentielle pour tous. [...]

[...] Cette proposition est comme une stratégie : en imposant pas obligatoirement la lecture, il sait que personne ne lèvera le doigt, c'est psychologique. Enfin, même s'il ressent une certaine perplexité, le professeur réussit à avoir toutes leurs attentions. II. La lecture est le centre du sujet de conversation Dans un second temps, nous voyons que le récit parle que d'une seule chose, que d'un seul sujet sans divaguer : la lecture. En effet, on retrouve énormément de vocabulaire appartenant au champ lexical de la lecture : « lire, vocabulaire, pages, livres, bouquin (écouter), à voix haute, roman, chapitre ». [...]

[...] Comme un roman - Daniel Pennac (1992) - En quoi la lecture permet-elle d'unir un ensemble de personnes malgré les désaccords ? Dans cet extrait, la lecture est présentée surtout de manière à faire changer d'avis malgré les diverses opinions. Le récit va nous toucher particulièrement grâce à son réalisme et notre identification aux personnages. Comme un roman est un essai qui a été publié en 1992. Grâce à son œuvre, l'auteur Daniel Pennac, qui fut lui-même enseignant, parvient à rendre hommage à la lecture tout en démocratisant le livre. [...]

[...] Le nom « forêt » personnifie les doigts des élèves afin d'exagérer sur le nombre de lycéens n'aimant pas la lecture. Une certaine provocation est dégagée de la part des élèves, de plus par une indifférence totale à la question. Tout au long du récit, les lycéens passent par plusieurs émotions. En effet, ils sont tout d'abord perplexes, ressentent « une certaine tension » face à l'impressionnant volume du livre du professeur. Ils ont peur de ce qui leur attend : « liste de vocabulaire quotidien, au compte-rendu de lecture permanent  ». [...]

[...] Quant au professeur, lui cherche à donner le goût de la lecture à ses élèves. En commençant l'année par de la lecture, le maître montre par-là l'importance de la lecture dans sa vie. Cependant à la vue du nombre d'élèves n'aimant pas lire (« une forêt de doigts levés »), il se propose de lire lui-même un livre. La sélection de son bouquin n'est sans doute pas faite au hasard, il l'a choisi afin d'impressionner ses élèves. De plus, pour qu'il n'y ait aucune pression, il demande tout simplement qu'ils écoutent : « Essayer d'écouter, c'est tout. », ainsi les tensions se relâchent. [...]