Gargantua de Rabelais : étude comparée des deux éducations

Résumé du document

Etude comparée des deux éducations des chapitres XXI et XXIII de Gargantua, François Rabelais.

Extraits

[...] chap21 la parataxe, l'accumulation de verbes et l'énumération fientait, pissait, rendait sa gorge ( ( - Ponocratès prône une hygiène irréprochable = éducation qui réhabilite le corps cf. expression latine mens sana in corpore sano un esprit sain dans un corps sain). cf. chap23 s'exerçant les corps se curait les dents se lavait les mains et les yeux + comparaison exercice physique et exercice intellectuel s'exerçant les corps comme ils avaient les âmes auparavant exercé = continuité des deux pratiques. [...]

[...] L'éducation de Gargantua : des sophistes aux humanistes Importance de l'éducation =dans le chap. XXIII Ponocratès prend le contre-pied des précepteurs sophistes dont la pratique laisse à désirer. notion de temps, une organisation efficace - l'éducation sophiste se fonde sur la notion de temps libre ainsi que sur l'oisiveté. il dispensait donc son temps ( ) il s'éveillait entre huit et neuf heures, fut jour ou non (chap21) = seulement quelques méchantes demi-heures sont consacrées aux études. - avec Ponocratès le temps est rythmé, réglementé comme en témoigne la multiplication des leçons et des lectures de textes rendu visible par une profusion de paragraphes. [...]

[...] chap21 commençait son repas par quelques douzaines de jambons = abondance, démesure = malsain pour le corps - Ponocrates dans chap.23 prône une alimentation saine. De plus, les repas doivent s'accompagner de lecture. Conclusion : L'éducation dénoncée dans le chap21 et celle prônée dans le chap.23 révèlent au lecteur les préoccupations humanistes de l'époque en matière d ‘éducation qui se fondent sur une éducation organisée, planifiée, axée sur l'apprentissage et la pédagogie. Les deux extraits illustrent le rêve d'un savoir universel et empirique qui témoigne de l'enthousiasme de la Renaissance dite positive. [...]

[...] Publié en 1535, ce roman rend compte des préoccupations humanistes de l'époque. Dans un contexte où la place de l'homme est au centre des réflexions, Rabelais développe dans son roman une réelle réflexion à propos de l'éducation de l'homme. -les chapitres XXI et XXIII illustrent parfaitement les préoccupations de l'époque ; alors que le roi Grandgousier souhaite que son fils développe ses dons naturels auprès d'un maître savant, Gargantua dans le chap. XXI est d'abord soumis à des méthodes archaïques qui s'avèrent inefficaces. [...]

[...] = Tous les moments de la journée lui sont consacrés. on lui répétait les leçons du jour d'avant Un programme qui allie théorie et pratique - Gargantua est le sujet des verbes rattachés à l'éducation parlant retint il faisait (chap23) = Gargantua est actif, il est acteur de son apprentissage. - Il développe son esprit critique commençaient à deviser joyeusement ensemble (chap23) + arithmétique = il met en pratique ce qu'il a étudié antérieurement II) Des valeurs humanistes La foi en l'homme - importance de la relation entre précepteur et élève cf. [...]