Henri de Monfreid, "La gazelle du Sultan", extrait du roman "Les derniers jours de l'Arabie heureuse"

Résumé du document

Commentaire composé semi-rédigé (niveau Lycée) de La Gazelle du Sultan extrait du chapitre X du roman d'Henri de Monfreid Les derniers jours de l'Arabie heureuse.

Extraits

[...] Ensuite une fonction dramatique elle est le moteur de l'action. Puis enfin que une fonction didactique elle sert de support à la leçon morale du conte. Conclusion : Ainsi, dès le début du conte, le narrateur retient l'attention du lecteur par son récit dramatique emprunt d'exotisme et de merveilleux. Mais très vite, celui-ci est invité à considérer la dimension didactique de ce qui va suivre : par ses fonctions, la gazelle va permettre de poser le problème de l'amitié dans l'exercice du pouvoir. [...]

[...] À l'appel de son maître elle accourait en bonds harmonieux portée semblait-il par d'invisibles ailes. Yaya l'avait toujours auprès de lui, couchée à ses pieds, quand il rendait la justice, et bien des fois il fut plus clément pour la détresse humaine quand le regard limpide et doux de ces grands yeux se levait sur lui. Elle mangeait dans sa main et venait l'éveiller s'il tardait trop, lorsque résonnait l'appel de la prière. Elle le suivait en tous lieux, et prenait part à sa vie comme si réellement elle avait appartenu au monde des hommes. [...]

[...] À cette vue, la fureur étouffa la pitié naissante et le sultan donna l'ordre fatal. Merci, Ali, dit Osman à l'ancien esclave qui venait de réveiller contre lui la colère du souverain, merci, tu me rends aujourd'hui la mort que j'ai écartée de toi naguère. Mais tu viens de tromper ton maître en voulant le flatter : cette tête n'est pas celle de la bête bien-aimée qu'il pleure aujourd'hui sans que ma mort ignominieuse puisse le consoler. "Prends cette clé et qu'il plaise au sultan notre seigneur d'envoyer sur-le-champ deux gardes dans ma maison. [...]

[...] Cela suggère le caractère extraordinaire de la gazelle qui capte, intrigue le lecteur. o L'emploi de l'indéfini on associe le lecteur à cette fascination exercée par la gazelle. L'utilisation de semblait- il (l.9) et de la conjonction comme si (l.15) introduit le doute dans l'esprit du lecteur et le trouble. Dramatisation des événements : (progression de l'action) o Structure du passage : présentation du cadre, la mise en place est faite par le narrateur (cadre paisible et heureux), puis lancement de l'action par un élément perturbateur. [...]

[...] La parole de son père lui revint en mémoire : "Ne sois jamais le familier d'un sultan, car son amitié est vaine . " II caressait doucement la gazelle, tandis que ces pensées mélancoliques montaient du fond de son cœur . Brusquement, cédant à une impulsion, d'un geste peut-être involontaire, il la saisit, l'enveloppa dans son manteau et s'enfuit. Il sortit des jardins sans être vu. Arrivé chez lui il enferma la bête dans une chambre retirée de sa maison où personne ne pouvait soupçonner sa présence. Cela fait, il alla se coucher et médita jusqu'au matin. [...]