L'institution des Enfants Montaigne Les Essais

Thèmes abordés

Montaigne, Essais, Education, Humanisme

Résumé du document

Ce texte est extrait des Essais, oeuvre écrite par Montaigne. Michel Eyquem de Montaigne est né en 1533 et mort en 1592, c'est un grand écrivain humaniste. L'Humanisme est un mouvement littéraire du 16ème siècle regroupant notamment l'auteur de Gargantua, Pantagruel, François Rabelais ou l'hollandais Erasme mais aussi les poètes de la Pléiade dont nous connaissons plus particulièrement Pierre de Ronsard avec ses recueils de poésie lyrique ou Joachim du Bellay avec les Regrets.
Montaigne commence la rédaction des Essais au début de l'année 1572 à 39 ans et la poursuivra jusqu'à sa mort en 1592, soit une vingtaine d'années. Ils sont regroupés en trois livres. De l'institution des enfants se situe dans le livre I, Montaigne y prône une pédagogie humaniste et plus particulièrement dans cet extrait, il est à la recherche du professeur idéal. Le registre est à la fois didactique et polémique.

Extraits

[...] De la ligne 13 à 16, Montaigne porte une attaque à l'enseignement scolastique. En effet, on a une critique des cours collectifs qui sont, pour lui, très difficiles voire impossibles à enseigner : - ce n'est pas merveille si, en tout un peuple d'enfants, ils en rencontrent à peine deux ou trois qui rapportent quelque juste fruit de leur discipline. C'est une critique logique par rapport au 16ème siècle car à cette époque, les élèves venaient de milieux très diversifiés et n'avaient donc pas la même éducation ni le même savoir. [...]

[...] Ainsi, l'estomac désigne ici la réflexion des élèves qui permet la compréhension. C'est une attaque explicite méprisant l'enseignement moyenâgeux comme le montre l'expression : C'est témoignage de crudité et d'indigestion Conclusion : Montaigne s'inclue dans ce texte grâce aux pronoms je et nous : forte présence de l'auteur. Il introduit ici les grands points de l'éducation humaniste tels la mémoire intelligente ou l'importance de la réflexion chez l'élève. Définitions : Arcesilas : philosophe grec Dialogue socratique. Conversation propre à mettre en évidence la contradiction et à mener l'interlocuteur à la vérité. [...]

[...] Difficulté de cet enseignement : Montaigne décrit la pratique de ce qu'il vient de demander. Aux lignes 8 à 10, nous pouvons observer la métaphore de l'adaptabilité : - Il est bon qu'il le fasse trotter devant lui pour juger de son train, et juger jusques à quel point il se doit ravaler pour s'accommoder à sa force L'humaniste veut ainsi montrer que le professeur doit savoir se mettre à la hauteur de son élève pour ensuite le faire progresser, i. [...]

[...] Par ailleurs, l'utilisation du verbe criailler est une variation péjorative du verbe crier Montaigne critique ainsi l'éducation scolastique. En effet, pour les humanistes, les professeurs du Moyen Age n'étaient que des répétiteurs et il n'y avait aucune réflexion des élèves. On voit que Montaigne s'oppose à cet enseignement : - Je voudrais qu'il corrigeât cette partie (l. 2). Il exprime ici un souhait et s'implique personnellement. Le ‘il' désigne le professeur idéal que recherche Montaigne. Montaigne explique la vision humaniste de l'éducation et en aborde plusieurs points importants : - enseignement selon la personnalité de l'élève : selon la portée de l'âme qu'il a en main (l. [...]

[...] De l'institution des enfants. Montaigne Intro : Ce texte est extrait des Essais, œuvre écrite par Montaigne. Michel Eyquem de Montaigne est né en 1533 et mort en 1592, c'est un grand écrivain humaniste. L'Humanisme est un mouvement littéraire du 16ème siècle regroupant notamment l'auteur de Gargantua, Pantagruel, François Rabelais ou l'hollandais Erasme mais aussi les poètes de la Pléiade dont nous connaissons plus particulièrement Pierre de Ronsard avec ses recueils de poésie lyrique ou Joachim du Bellay avec les Regrets. [...]