Comentario de texto redactado por un estudiante francés de instituto sobre El gran tablero de la vida de Bernardo Atxaga, que trata sobre la primera foto de clase en una escuela de primaria durante la época franquista.
[...] EL GRAN TABLERO DE LA VIDA, Bernardo Atxaga Ese texto se titula gran tablero de la fue escrito por Bernardo Atxaga, y publicado en la novela Obabakoak, en 1989. Trata de un recuerdo de niñez del narrador, cuando fue sacada su primer foto collectiva. Desde la linea 1 hasta la linea el narrador explica la importancia de la foto colectiva, despues, desde la linea 7 hasta linea 9 describe la reacción que provocó. Luego, desde la linea 9 hasta la linea 11, explicaremos la reflexion del narrador, seguirimos desde la linea 11 hasta la linea 19 con los consejos de la maestra. [...]
[...] Luego, la vida es un juego de casualidad. En la sexta parte, desde la linea 27 hasta la linea 32, hace alusion al gran tablero. Nos habla de Ana y María, “detenidas para siempre en la casilla número lo qu puede significar que estan muertas, y habla tambien de su compañero José Arregui, victima del franquismo. Aquí se refiere a un juego de strategía pero no podemos dirigir nuestro destino. En la séptima y última parte , desde la linea 34 hasta la linea 38, el narrador nos explica que vivir es mudar. [...]
[...] La foto subraya un momento preciso de la vida del narrador, simbolisa su niñez. En la segunda parte, desde la linea 7 hasta la linea el narrador describe la reacción que provoco sobre los niños. Era un momento de alegría y de locurra entre ellos. Estaban agitados porque gracias a la foto, no tenían clase, reían, se tiraban del pelo, pisaban charcos. Pues, el autor nos decribe el mundo de la niñez. En la tercera parte, desde la linea 9 hasta la linea 11, el narrador medita. [...]
[...] Desgraciadamente, no es la realidad de la vida de adulto, tenemos futuros distintos. En su reflexion sobre la vida, el autor utiliza una metafora de la vida como un viaje, una corriente, un río, en el que los niños son los marineros, los viajeros, con destinos diferentes. El autor utiliza la primera persona de plural para dar a su pensamiento un valor universal. En la cuarta parte, desde la linea 11 hasta la linea 19, nos cuenta los consejos de la maestra. [...]
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