Des femmes et de leur éducation - Choderlos de Laclos, 1783 - Quand on parcourt l'histoire des différents peuples [...] meilleur que celui des Noirs de nos colonies"

Thèmes abordés

Des femmes et de leur éducation, Les Liaisons Dangereuses, Choderlos de Laclos, inégalités hommes/femmes, inégalité de genre

Résumé du document

Pierre Choderlos de Laclos est un écrivain né en 1741 est mort en 1803. Son temps libre est consacré à la lecture ainsi qu'à l'écriture. Son unique roman Les Liaisons Dangereuses 1782 obtient un succès immédiat lié au scandale qu'il provoque. La question de l'émancipation féminine est posée; Laclos la reprendra dans plusieurs textes théoriques tels que Des femmes et de leur éducation publié en 1783. Dans cet extrait, comment Laclos dénonce-t-il les inégalités hommes-femmes ? Dans un premier temps, nous verrons la construction argumentative de ce texte puis la légalisation de cette inégalité de genre.

Extraits

[...] Laclos sous-entend que les femmes ont une part de responsabilité en employant le champ lexical de la soumission avec les termes contraindre et force (L8). Les allocutions persuader et persuasion viennent s'opposer au non pas consenti au contrat social (L9). L'auteur rend ensuite responsable la première faible femme du sort de toutes celles qui ont suivi avec l'ordinal au singulier la première qui est ensuite, opposé au groupe nominal de généralisation tout son sexe (L10) suivi de la métaphore forge les chaînes L'auteur démontre donc que les femmes ont une part de responsabilité dans le contrat social. [...]

[...] Dans cet essai, les femmes sont mises en parallèle avec la nourriture, elles sont partagées comme telle. C'est ce que démontre la formule courte et synthétique annoncée par les deux points toutes étaient à tous (L12). Les pronoms indéfinis toutes tous nul souligne le fait que tous les hommes et les femmes agissent de la même manière. Il fait comprendre à son lectorat que l'homme est le plus fort et que c'est lui qui deviendra l'exploiteur avec l'opposition entre la loi du plus fort (L15) et les plus faibles (L15). [...]

[...] L'auteur fait le choix de reconstruire l'histoire de l'humanité pour expliquer les inégalités hommes/femmes en s'appuyant sur une rupture temporelle. En effet on passe du présent de la première ligne au passé simple, temps de la narration commença fut faites durent et sentirent (L7). Laclos généralise ensuite son propos auquel il donne une portée universelle, en employant les noms collectifs peuples lois usages et femmes L'auteur reste donc dans l'hypothèse, car il n'impose pas frontalement sa vision de l'histoire, il reste nuancé, c'est ce que signifie l'emploi du verbe de modalisation à valeur de supposition croirions (L5). [...]

[...] Des femmes et de leur éducation - Choderlos de Laclos Quand on parcourt l'histoire des différents peuples [ . ] meilleur que celui des Noirs de nos colonies" Des femmes et de leur éducation (extrait) de Choderlos de Laclos -Pierre Choderlos de Laclos est un écrivain né en 1741 est mort en 1803. Son temps libre est consacré à la lecture ainsi qu'à l'écriture. Son unique roman Les Liaisons Dangereuses 1782 obtient un succès immédiat lié au scandale qu'il provoque. [...]

[...] Choderlos de Laclos formule donc plusieurs hypothèses, mais il en réfute une en particulier, celle du départ. En effet, sa réflexion sur l'inégalité hommes/femmes a un caractère hypothétique, pour appuyer ce fait, il utilise l'indice de temps à valeur hypothétique quand dès le début du texte. L'auteur utilise le présent d'habitude, suivi du passé composé, avec les termes parcours et examine (L1). Cette construction est en réalité le temps du discours argumentatif où il nous présente le raisonnement généralement admis par les gens. [...]