"Les Fables", Jean de La Fontaine - la véritable portée des fables

Résumé du document

Un fabuliste du XVIIe siècle, Jean de La Fontaine, écrit dans sa préface aux Fables "ces badineries ne sont telles qu'en apparence, car dans le fond elles portent un sens très solide […] elles ne sont pas seulement morales, elles donnent encore d'autres connaissances…" Il convient donc de se demander si les Fables ne sont que des badineries pour les enfants ou si elles ne sont pas plutôt des textes à visée didactique.

Extraits

[...] "Les Fables", Jean de La Fontaine - la véritable portée des fables Dissertation : dans sa préface aux Fables, La Fontaine écrit ces badineries ne sont telles qu'en apparence, car dans le fond elles portent un sens très solide [ ] elles ne sont pas seulement morales, elles donnent encore d'autres connaissances Vous expliquerez comment on peut comprendre ces affirmations et vous direz si vous partagez ce point de vue. (Note 11/20) Les fables sont des récits métaphoriques, en vers ou en prose, relativement courts, mettant en scène une situation particulière destinée à exprimer une ou plusieurs leçons de morales qu'elles soient explicites ou implicites. [...]

[...] Ensuite, les fables ont un sens caché En effet, prenons la fable de Jean de la Fontaine La Génisse, la Chèvre et la Brebis en société avec le Lion, le Lion représente le Roi. Ainsi, même s'il est associé avec la Génisse, la Chèvre et avec la Brebis il s'empare du Cerf car il est le plus fort, le plus vaillant et personne ne remet en cause sa parole, personne ne le contredit par peur. Cela dénonce le pouvoir absolu du Roi, Louis XIV, qui n'avait pas besoin de se justifier pour envoyer un homme à la pendaison. [...]

[...] Pour La Fontaine, les fables ont le devoir d'apprendre aux enfants, qui sont des nouveaux venus dans le monde ce qu'est un Lion ou un Renard car puisqu'ils viennent d'arriver, ils ne les connaissent pas encore. En conclusion, on peut dire que les fables ne sont pas de simples badineries pour les enfants puisqu'elles ont un sens caché, un sens très solide. De plus, elles nous donnent une morale et nous apportent d'autres connaissances. Je pense que les fables ne sont pas des badineries pour enfants car elles sont trop compliquées à comprendre. [...]

[...] Puis, les enfants ne sont pas aptes à découvrir les sens cachés, les symboles qu'elles représentent par contre, je pense que les fables ont des visées didactiques puisqu'elles donnent une morale, une leçon qui pourront nous être utiles dans la vie et elles enseignent la vie de façon divertissante aux nouveaux venus dans le monde. Enfin, je trouve qu'écrire une fable permet au fabuliste de dénoncer des choses, un principe qui ne lui convient pas dans sa société. [...]

[...] Dans la fable Le Loup et le Chien (fable I extrait du livre 5 des Fables, publié en 1668) on trouve une leçon d'indépendance. En effet, la morale que l'on peut soulever est qu'il vaut mieux être libre même si on ne mange pas à sa guise tous les jours, plutôt que d'appartenir à un maitre et pouvoir manger de très bonnes choses, ne manquer de rien en échange de quelques services. On apprend aussi que si l'on critique la justice, l'ordre des choses on peut en mourir comme dans le Chêne et le Roseau (fable 22 du livre I des Fables, publiée en 1668). [...]