Méthodologie du commentaire de texte - publié le 10/02/2020

Thèmes abordés

Méthodologie du commentaire de texte, commentaire, introduction, Mise en forme développement, conclusion, Outils d'analyse pour commenter un texte, analyse lexicale, grammaticale, procédés stylistiques

Résumé du document

C'est une explication méthodique et organisée d'un ou deux textes. Pour deux, il s'agit d'une comparaison. Ces textes sont toujours en rapport avec l'objet d'étude. À partir de la lecture attentive puis de l'analyse précise du texte, on procède à la rédaction du commentaire en regroupant les informations selon deux ou trois axes.

Extraits

[...] Pour deux, il s'agit d'une comparaison. Ces textes sont toujours en rapport avec l'objet d'étude. A partir de la lecture attentive puis de l'analyse précise du texte, on procède à la rédaction du commentaire en regroupant les informations selon deux ou trois axes. Le commentaire → Pour l'introduction – – – Présenter le contexte historique, générique, culturel des extraits proposés du corpus. Donner le problématique Annoncer le plan → Pour le développement – – – – Les centres d'intérêts (axes) peuvent être des thèmes (idées clés du texte), des registre ou des objectifs de l'auteur (critique, éloge). [...]

[...] Annoncer le titre de la 2è sous-partie Citation du texte, analyse ; citation du texte, analyse . Annoncer le titre de la 3è sous-partie – Citation du texte, analyse ; citation du texte, analyse . – Phrases de conclusion → On peut aussi : – – – Ne voir qu'un aspect du texte Commenter la totalité de ce qu'il y a dans le texte Etude linéaire possible → Pour la conclusion – – Bilan et intérêt du texte d'un point de vue historique, générique et culturel Etablir des rapports avec d'autres textes, auteurs et périodes II- Outils d'analyse pour commenter un texte → 1er niveau : analyse lexicale : étude du vocabulaire, champs lexicaux, niveau de langue, connotations du texte. [...]

[...] → 3è niveau : Analyse des procédés stylistiques qui mettent en reliefs certains aspect du sens : figures de mots ou de styles (métaphore et comparaison), les figures de construction (parallélisme, oppositions, chiasme, antithèse, anaphore et oxymore), les figures de pensées qu jouent sur les idées (antiphrases, litote et hyperbole). → 4è niveau : Analyse des registres. Il faut mettre en forme des informations obtenues. Il faut faire converger les éléments repérés pour comprendre comment l'auteur construit un sens. Il faut étudier comment le texte fonctionne, déterminer et expliquer ce que le texte veut dire et restituer les informations à partir des axes choisis. [...]

[...] Pour chaque idée, la présenter en un ou deux phrases claires, l'illustrer par une ou plusieurs citations courtes du texte, précises et mises entre guillemets lignes du texte) Chacune d'elle doit entretenir un rapoprt avec l'idée énoncée et permettre de commenter les procédés d'écriture mis en œuvre par l'auteur pour suggérer cette idée. → Mise en forme développement – – – – – – – – Idée générale d'une partie Annoncer le titre de la 1ère sous-partie Citation du texte, analyse ; citation du texte, analyse . Annoncer le titre de la 2è sous-partie Citation du texte, analyse ; citation du texte, analyse . Annoncer le titre de la 3è sous-partie Citation du texte, analyse ; citation du texte, analyse . [...]