Phonétique corrective et contrastive du français (cours complet)

Résumé du document

Il s'agit d'un cours de grande qualité en sciences du langage ayant pour objet d'étude la phonétique corrective et contrastive du français.
Ce document à vocation pédagogique contient des développements approfondis sur la phonétique contrastive à partir de la phonétique acoustique et articulatoire ainsi que sur la phonétique corrective.
Ce document clair, exhaustif et très structuré s'avèrera idéal pour de nombreux(ses) étudiant(e)s en sciences du langage, psycholinguistique, orthophonie, psychologie, médecine, sciences humaines cliniques… et bien entendu pour tout(e) autre intéressé(e).

Extraits

[...] Les occlusives ont des transitions rapides, les constrictives ont des transitions lentes. Les occlusives sourdes ont une interruption plus longue des occlusives sonores. Les constrictives sourdes ont un bruit de friction plus long. c'est à dire – grave – aigu – écoutez – action sur la zone d'articulation Les occlusives : elles sont produites par une occlusion, suivie par un relâchement (explosive) ou non (implosive). Les occlusives sonores s'accompagnent de vibration des cordes vocales, contrairement aux consonnes sourdes. Les occlusives sourdes peuvent être non aspirées (à glotte fermée) et aspirées (à glotte ouverte). [...]

[...] Distinction entre phonétique et phonologie Notions d'orthoépie 2. Comment corriger ? Description de la faute Compréhension de la faute : - Problèmes perceptifs liés au “crible” phonologique de la langue maternelle. - Problèmes dérivés de l'influence de la graphie sur la prononciation. - Problèmes dérivés de la mise en mémoire des “interlangues” dans des phases antérieures d'apprentissage ou des “interlangues” d'autrui Méthodes de correction Méthode articulatoire Méthode par paires contrastées Méthode verbo-tonale Travail sur la mémoire Méthodologies intégrées I). Phonétique contrastive à partir de la phonétique acoustique et articulatoire La phonétique acoustique étudie la transmission du son, notamment la structure physique des sons utilisés dans le langage. [...]

[...] Mémoire implicite: elle est en jeu "quand des expériences préalables facilitent la performance dans des tâches qui ne requièrent pas la récupération consciente ou intentionnelle de ces expériences" (Eustache 1996 p. 126). Mémoire explicite: elle "est impliquée lors du rappel volontaire et conscient d'informations" (Eustache 1996 p. 126). Mémoire sémantique: compréhension et utilisation du langage (mémoire de mots, de concepts et de la connaissance du monde) (Eustache 1996 p.124). Mémoire épisodique: "acquisition et rétention d'un type particulier d'informations, dans un type particulier de situation" (Eustache 1996 p.123). [...]

[...] ✓ Le Ny J.F. (1987) : Sémantique psychologique, in Rondal J.A. et Thibaut J.-P., Problèmes de psycholinguistique, Bruxelles, Mardaga. [...]

[...] Méthode verbo-tonale d. Travail sur la mémoire e. Méthodologies intégrées 2. Comment corriger ? b. Compréhension de la faute Modèle de l'apprentissage linguistique : adaptation du modèle de Reed (1999) (LUCCHINI S. et FABRY G. (2001) : L'acquisition des compétences métalinguistiques dans la formation des professeurs de langues. In L. Collès, J.-L. [...]