Phonétique corrective et contrastive du français

Résumé du document

Il s'agit d'un cours de grande qualité en sciences du langage ayant pour objet d'étude la phonétique corrective et contrastive du français. Ce cours clair, exhaustif et très bien structuré s'avèrera fort utile pour de nombreux(ses) étudiant(e)s en sciences du langage, psycholinguistique, orthophonie, linguistique,… et bien entendu tout(e) autre intéressé(e).

Extraits

[...] http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/phoncours.html La source du son humain se trouve donc dans les rapides mouvements d'ouverture et de fermeture des cordes vocales. Ces vibrations des cordes vocales produisent l'onde sonore laryngée qui réalise tous les sons du langage (Munot et Nève p. 31). http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phon/phoncours.html 3. La résonance Chaque corps a sa propre vitesse de vibration. Un corps peut être mis en vibration par une onde qui possède une vitesse de vibration proche. Il entre en résonance (ex. deux diapasons - la résonance de la table). [...]

[...] Modèle de Baddeley (Eustache 1996) Administrateur central Contrôle (automatique et attentionnel) et coordination des opérations de traitement ↓ ↓ Premier système esclave : Deuxième système la boucle phonologique esclave : le calepin visuo-spatial Capacité de stockage limitée (sept éléments plus ou moins deux) - On ne peut prêter attention qu'à un élément à la fois. - On passe du contrôle attentionnel au contrôle automatique par la répétition. Mémoire à long terme. Modèle de Squire (Eustache 1996) Mémoire déclarative: représentations sous forme de connaissances générales ou spécifiques. "L'information stockée en mémoire déclarative est facilement verbalisable et accessible à la conscience. Elle s'exprime dans le langage ou sous forme d'images mentales" (Eustache 1996 p.124). Mémoire procédurale: . ) non accessible à la conscience, [elle] permet d'acquérir des habiletés progressivement, avec l'entraînement, sans référence aux expériences antérieures. [...]

[...] Les constrictives sourdes ont un bruit de friction plus long. c'est à dire – grave – aigu – écoutez – action sur la zone d'articulation Les occlusives : elles sont produites par une occlusion, suivie par un relâchement (explosive) ou non (implosive). Les occlusives sonores s'accompagnent de vibration des cordes vocales, contrairement aux consonnes sourdes. Les occlusives sourdes peuvent être non aspirées (à glotte fermée) et aspirées (à glotte ouverte). Les occlusives peuvent être orales ou nasales. Dans ce cas, le voile du palais est abaissé et l'air sort par les fosses nasales. [...]

[...] Méthodes de correction a. Méthode articulatoire b. Méthode par paires contrastées c. La méthode verbo-tonale Définition « La méthode verbo-tonale de correction phonétique est une méthode structuro-globale et structurante de correction phonétique qui préconise une intégration non intellectualisée du matériel phonique et assure la mise en place de conditions optimales de perception/reproduction, soit par la sélection d'environnements et de positions favorables, soit par l'intervention directe dans l'émission des messages pour restructurer la perception auditive du sujet et le sensibiliser aux éléments non perçus. [...]

[...] Comment corriger ? a. Compréhension de la faute Modèle de l'apprentissage linguistique : adaptation du modèle de Reed (1999) (LUCCHINI S. et FABRY G. (2001) : L'acquisition des compétences métalinguistiques dans la formation des professeurs de langues. In L. Collès, J.-L. Dufays, G. Fabry et C. Maeder : Didactique des langues romanes : le développement de compétences chez l'apprenant. Bruxelles, De Boeck 543-548). Entrée Réponse ↓ ↑ ↓ Registre Filtre Reconnaissance Sélection Mémoire à Mémoire ↔ ↔ ↔ des formes ↔ ↔ à long d'informati linguistiques court terme terme on (mots et ou de sensorielle structures) travail Attention Attention Extraction Comparaison des avec des paramètres formes-prot pertinents otypes et décision 3. [...]