L'acquisition du langage chez le jeune enfant

Résumé du document

Exposé de qualité, réalisé dans le cadre des TPE, en classe de première, s'interrogeant sur la part de l'inné et de l'environnement, dans l'acquisition du langage oral, chez le jeune enfant. Document de 28 pages pour environ 8300 mots au format Word.

Extraits

[...] Les différences dans le rythme, la structure syllabique et les phonèmes* des langues qu'il entend lui permettent de les séparer. Et de prendre conscience de codes linguistiques différents et d'y rester attentif. Au cours de la première année, bébé se spécialise dans le traitement des sons de sa langue. Il devient indifférent aux syllabes et intonations qui n'existent pas dans sa langue maternelle et il se focalise sur ce qui est caractéristique dans sa langue. Apprentissage Apprendre plus d'une langue avant la puberté comporte des avantages. [...]

[...] Quelle est la part de l'innée et de l'environnement dans l'acquisition du langage oral chez le jeune enfant ? L'INNE 2 Part de la génétique On a longtemps cru que l'enfant apprenait sa langue maternelle seulement par imitation. Cependant, il existe des traits communs à toutes les langues, des étapes communes dans leur acquisition, des déficits communs dans les fonctions langagières. Par ailleurs, on a constaté que les enfants développaient une fonction langagière même en conditions appauvries, et produisaient des phrases et des erreurs jamais entendues. [...]

[...] La maltraitance Une situation bien connue de carence partielle est celle de la maltraitance infantile. La maltraitance entraîne classiquement un retard de parole et de langage, l'expression étant plus atteinte que la compréhension : l'articulation est déficiente, le vocabulaire est pauvre, la maîtrise de la syntaxe est peu développée Les conséquences de l'absence de modèle linguistique, fourni par l'environnement, pendant la période sensible résultant de l'inné Les cas des enfants dits "enfants sauvages" ou "enfants loups" sont relativement rares, quoique plus d'une dizaine aient été rapportés depuis le XVIIème siècle. [...]

[...] Fig Configuration spatiale de la protéine codée par le gène FOXP2. Les segments orange sont ceux mutés dans le cas de l'anomalie présente chez les individus étudiés. Par conséquent, nos gènes semblent avoir un rôle fondamental dans l'acquisition du langage. Ils entrent tout d'abord en jeu dans la formation des organes phonatoires propres à l'homme, résultats des mutations survenues au cours de l'évolution de l'espèce. Ils contribuent également à la construction du cerveau, lui donnant une structure neuronale en quelque sorte programmée pour l'apprentissage des langues. [...]

[...] L'ordre des mots dans une phrase n'est en effet pas arbitraire. Par exemple, la phrase les broutent le pré mouton dans n'est pas conforme aux règles de la syntaxe Bibliographie Berko Gleason et Bernstein Ratner, Language Development in children (1997) De Boysson-Bardies, Comment la parole vient aux enfants (1996) De Boysson-Bardies, Le langage, qu'est-ce que c'est? (2003) De Boysson-Bardies et Hallé, Des 'capacités précoces' à l'élaboration du premier lexique (2004) Delahaie, De la difficulté au trouble (2004) Kail, Perspectives sur l'acquisition du langage (2000) Laboratoire Cogni-Sciences et Apprentissages, Les langages : du nouveau né à l'élève (2001) Le monde n°17645 (19/10/2001) Monod, Le langage et l'évolution de l'Homme (1999) Pedespan, Cinq à huit ans, période critique, période féconde (2003) Petito et Marentette, Babbling in the manual mode : evidence for the ontogeny of language (1991) Pollock, Comment le petit de l'Homme apprend à parler (2005) La recherche, n°181 (10/1986) La recherche, la n°331 (05/2000) Sciences humaines n°108 (08/2000) Sciences humaines HS 045 (06/2004) Science et vie n°990 (03/2000) 3 Visite au Laboratoire Parole et Langage Inclus: vidéo sur CD-Rom. [...]