Fiches grammaticales

Résumé du document

A l'écrit, la phrase se reconnaît par ses limites : à gauche une majuscule et à droite un point ou un autre signe de ponctuation. Au cycle2, les élèves doivent être capables d'utiliser la majuscule, le point et la virgule.
La phrase est constituée de deux parties le groupe sujet (GS) et le groupe verbal (GV).

Il existe des phrases verbales et des phrases nominales.
Quand il y a un seul verbe conjugué dans la phrase celle-ci est dite simple. Si il y a plusieurs verbes conjugués la phrase est dite complexe.

Extraits

[...] On travaille avec les enfants sur les regroupements thématiques, les figures de style et la structure du poème. La lecture Lire c'est faire du sens et du code : c'est extraire d'une représentation graphique la prononciation et la signification qui lui correspond. Au début, on travaille plus sur la combinatoire que sur le sens. Au CP, l'objectif serait de mémoriser des mots et de faire des relations entre les lettres et les sons. Il n'y a pas d'équilibre entre la compréhension et le déchiffrage. [...]

[...] Il est menteur ! La phrase impérative : sert à donner un ordre, une interdiction ou bien un conseil. Sortez tout de suite. Formes de phrases Forme affirmative et négative La phrase affirmative sert à affirmer quelque chose. La phrase négative sert à nier quelque chose ou à exprimer son désaccord. On transforme une phrase affirmative en phrase négative en ajoutant ne pas On ajoutera ensuite les formes ne jamais, ne rien, ne plus, ni ni, Phrase emphatique C'est une phrase qui sert à présenter par exemple C'est Jules ou Voici Julie La ponctuation de la phrase Le point / Le point d'interrogation / Le point d'exclamation /la virgule / Le point virgule Les deux points / Les guillemets / Le tiret / Les points de suspension / Les parenthèses À l'oral, on peut travailler sur tout ce qui est en relation avec l'intonation au cycle 2 un élève doit être capable de lire en restituant la courbe mélodique de la phrase. [...]

[...] Le temps la manière-le lieu la cause le but la conséquence - la concession la condition - la matière la quantité. Au cycle les élèves devront manipuler les compléments du verbe les plus fréquents. Les adverbes On appelle adverbe un mot invariable qui sert à modifier ou à préciser le sens d'un verbe ou d'un adjectif. On distingue les adverbes composés d'un seul mot des locutions adverbiales. L'adjectif qualificatif Définition On appelle adjectif qualificatif une catégorie de mot qui s'adjoint au nom pour exprimer une qualité. Pour trouver l'adjectif qualificatif, on doit se poser la question : comment est ? [...]

[...] Accords avec le féminin : En général, on ajoute un e à la lettre finale. Sauf pour les terminaisons en eux en eil et . Il y a également des adjectifs qui ont un féminin irrégulier comme turc turque malin maligne . Accords au pluriel : L'adjectif prend son pluriel avec l'ajout d'un s Il s'accorde avec le dernier nom quand les noms ont un rapport de sens. Comparatif et superlatif Le comparatif : Il est formé d'un adjectif précédé de l'adverbe plus qui exprime la supériorité, l'infériorité et l'égalité. [...]

[...] Au cycle il faut traiter correctement les connecteurs. Le discours rapporte Définition du discours rapporté Le discours rapporté est un outil d'analyse qui concerne surtout le texte narratif. Dans un récit, il y a le narrateur de l'histoire racontée, mais il y a aussi d'autres personnages qui peuvent être amenés à s'exprimer. Le discours rapporté consiste donc à rapporter les paroles ou les pensées d'une tierce personne. Il y a donc superposition d'au moins deux énoncés c'est-à-dire que l'énoncé d'un premier locuteur est rapporté par un second locuteur. [...]