Effets de l'âge sur l'acquisition de la prononciation d'une seconde langue - Theo Bongaerts

Thèmes abordés

Effets de l’âge sur l’acquisition de la prononciation d’une seconde langue, Theo Bongaerts, période critique, question de l’âge, acquisition d’une seconde langue

Résumé du document

L'article de Theo Bongaerts dont nous proposons ci-dessous une synthèse, s'intéresse à la manière dont l'âge, ou plus exactement le facteur âge influence l'acquisition de la prononciation d'une deuxième langue. Son corpus méthodologique est constitué de plusieurs articles scientifiques publiés sur la question de l'acquisition des langues. Sa méthodologie consiste à chaque fois et pour toutes les questions qu'il aborde, à effectuer une analyse comparative des différentes positions des spécialistes. À partir des points d'ombres qui émergent de cette confrontation, il formule ensuite des questionnements qui lui permettent d'examiner les effets de l'âge sur la prononciation d'une L2.

Extraits

[...] Le dernier facteur qui entre en jeu dans l'apprentissage d'une L2, et qui se confond aussi souvent avec l'âge d'après l'auteur de notre article, est l'état de développement de L1 au début de l'acquisition de L2 ce facteur mis en évidence par une étude sur la prononciation de l'anglais L2 et du coréen L1 chez des populations immigrées aux États-Unis, suggère que ce n'est pas l'âge d'arrivée en soi, mais plutôt le développement relatif du système phonétique de L1 en fonction de l'âge, qui constituerait un facteur clé dans le niveau finalement atteint en L2 (Flege et al ; Yeni-Komshian et al cités par Bongaerts). Ainsi donc, attribuer les performances en acquisition des L2 chez les petits enfants à une période critique est une confusion. Autrement dit, l'âge croise d'autres paramètres. [...]

[...] Synthèse de l'article Effets de l'âge sur l'acquisition de la prononciation d'une seconde langue de Theo Bongaerts. L'article de Theo Bongaerts dont nous proposons ci-dessous une synthèse, s'intéresse à la manière dont l'âge, ou plus exactement le facteur âge influence l'acquisition de la prononciation d'une deuxième langue. Son corpus méthodologique est constitué de plusieurs articles scientifiques publiés sur la question de l'acquisition des langues. Sa méthodologie consiste à chaque fois et pour toutes les questions qu'il aborde, à effectuer une analyse comparative des différentes positions des spécialistes. [...]

[...] une approche par la littérature existante Pour étudier les effets de l'âge sur la prononciation de la L2, T. Bongaerts a choisi de procéder par une sorte de revue de la littérature spécialisée. Son corpus méthodologique est ainsi constitué d'une quantité importante d'article tantôt récents tantôt anciens, traitant de la notion de période critique et du facteur âge dans l'acquisition d'une deuxième langue. L'intérêt de cette méthode repose dans sa souplesse. Elle lui permet de formuler des hypothèses pour croiser des travaux de recherches portant sur des thèmes certes proches mais différents. [...]

[...] C'est ainsi que les six hypothèses qu'il formule pour vérifier la thèse d'une période critique dans l'acquisition d'une L2, l'emmène à convoquer les résultats des travaux portant sur l'évolution du facteur âge dans le temps. Il en résulte une approche globale de la question de l'acquisition des langues secondes qui va au-delà de l'objet de son article qui est la question de la prononciation et permet au lecteur de connaitre de manière synthétique l'ensemble des résultats scientifiques majeurs (ainsi que leurs limites) sur le facteur de l'âge et son évolution dans le temps. [...]

[...] La perspective de T. Bongaerts au sujet de la notion de période critique est elle-même résolument critique. Son propos consiste à formuler des hypothèses pouvant lui permettre de mesurer la véracité de l'existence d'une telle période, pour voir ensuite dans quelle mesure elle tient ou pas la route en ce qui concerne la prononciation d'une seconde langue. T. Bongaerts fait remarquer que cette hypothèse est largement acceptée par les spécialistes de l'acquisition des langues en ce qui concerne la L2. [...]