Fiche de préparation sur l'article documentaire au Cycle 3

Résumé du document

Situation de découverte

- Affichage au tableau de l'article documentaire modèle.
Durée : 2 min.
Consigne : « Voici un article documentaire. Je vous laisse l'observer quelques secondes. »
Tâche de l'élève : Observer, essayer de dégager les caractéristiques d'un article documentaire.

- Distribution des documents, classement et rédaction d'une définition.
Durée : 85 min.
Consigne : (...)

Extraits

[...] » Durée : 10 min Consigne : « Par rapport à tout ce que vous nous avez dit, je vais écrire la définition de l'article documentaire au tableau. Prenez votre cahier de français, pour recopier. » Phase 4 : Annonce du projet d'écriture Modalité : Collectif Durée : 2 min Consigne : « A partir de demain, vous commencerez à écrire un article documentaire. Chacun choisira le sujet qu'il veut traiter. Réfléchissez-y aujourd'hui et demain vous me le donnerez. Vous chercherez les informations sur internet, puis vous écrirez et illustrerez votre article sur l'ordinateur. Vous pourrez amener des livres de chez vous. [...]

[...] L'autre partie essaiera de se corriger et m'amènera sa feuille pour que je coche les cases dans la grille de lecture au fur et à mesure. Pensez à mettre votre nom sur l'article. » (groupes selon les avancées de chacun, les plus en retard iront aux ordinateurs en priorité) Rôle du professeur : aider les élèves aux différentes tâches (notamment à l'insertion des illustrations s'ils ne savent pas le faire) Tâche de l'élève : se responsabiliser pour être le plus efficace possible Impression des articles, rassemblés dans un classeur qui pourra circuler dans et hors de la classe. [...]

[...] Vous écrirez les informations que vous trouverez sur votre cahier de brouillon. Pour le moment, on ne cherche pas encore les illustrations. Sur l'ordinateur vous chercherez à partir de Google. » Elèves aux ordinateurs : en priorité ceux qui n'ont pas de livre sur le sujet Elèves sans ordinateurs Recherche documentaire sur internet, collecte des informations dans un dossier ou sur un document traitement de texte Recherche documentaire dans les livres de la classe. S'il n'y a pas de livres sur le sujet proposer à l'élève de dessiner la structure de son article (titre, sous titres ) Les élèves donnent leur ébauche à l'enseignant pour qu'il renseigne la grille de lecture, afin que les élèves puissent voir ce qu'il leur reste à faire lors de la séance d'après. [...]

[...] Tâche de l'élève : Se responsabiliser pour terminer son article. Les élèves donnent leur ébauche à l'enseignant pour qu'il renseigne la grille de lecture, afin que les élèves puissent voir ce qu'il leur reste à faire lors de la séance d'après. Séance 5 : Finalisation du projet d'écriture Matériel : Ordinateurs Modalité : Individuel Durée : Finalisation de l'article : taper le texte sur l'ordinateur, mettre 60 min les illustrations Consigne : « Nous allons à nouveau séparer la classe en deux, une partie ira aux ordinateurs pour finir de taper l'article, ou pour mettre l'illustration. [...]

[...] Vous pouvez voir qu'il y'a une colonne pour vous et une colonne pour moi, vous viendrez me voir de temps en temps pour que je vérifie ce que vous avez fait et que je coche les cases. » Phase 2 : Lancement de la recherche documentaire Modalité : individuel Durée : 5 min d'explication ; 2 x 20 min (les ateliers changent au bout de 20 min) Consigne : « Vous allez commencer à collecter des informations sur votre sujet. Nous allons séparer la classe en deux groupes de 13. Le premier groupe ira aux ordinateurs, tandis que le deuxième groupe cherchera dans les livres de la classe. [...]