La méthode du commentaire de texte philosophique

Résumé du document

Exposé de la méthode et tous les conseils à suivre pour bien rédiger un commentaire de texte philosophique. Cette méthodologie une fois acquise sera idéale pour bien préparer l'épreuve de philosophie au baccalauréat. De plus, ce document offre d'une part la méthode à appliquer pour les élèves de Terminales générales et d'autre part la spécificité de l'épreuve en classe technique.

Extraits

[...] Lisez donc la philosophie. La spécificité de l'épreuve en classe technique : En classe technique les élèves sont aidés pour accéder à l'intérêt philosophique du texte et au problème philosophique auquel le texte répond. Cette aide prend la forme de questions, d'abord sur la forme du texte, sa construction, et la recherche de la thèse, ensuite sur l'explication du sens des phrases ou des concepts clés du texte. Le but n'est pas de se débarrasser des questions en pensant gagner des points. [...]

[...] Cette ignorance reconnue est la condition de toute recherche en philosophie. Celui qui croit savoir ne cherche pas et certainement demeure dans l'ignorance et l'erreur. La forme du travail : il s'agit de faire l'explication suivie et ordonnée du texte. Ce qui ne veut pas dire le paraphraser et s'interdire tout saut à l'intérieur du texte. Pour éviter la paraphrase, il faut justement savoir circuler dans le texte et centrer ses analyses et ses explications autour d'un problème philosophique qui appelle une problématique pour sa résolution. [...]

[...] Le développement s'il est problématisé peut comporter comme une dissertation deux, trois ou quatre parties. L'introduction doit présenter le sujet du texte (amener le texte précisément), dire sa nature et la justifier, montrer la thèse de l'auteur et à quel problème philosophique il répond, procéder alors à un questionnement pour montrer la valeur et l'intérêt du problème et de la thèse et en amorcer une critique. Enfin il s'agit de montrer les enjeux et la modernité d'une telle pensée et d'un tel problème. [...]

[...] Il ne s'agit donc pas simplement de montrer qu'on a compris le texte, qu'on sait en lire le sens sans aller contre celui-ci, mais d'en extraire la fonction réflexive. À quel problème philosophique répond le texte ? En quoi la thèse de l'auteur pose problème et quelle est sa validité ? Comment les arguments peuvent-ils être interrogés ? Quels sont les enjeux d'une telle pensée et quelles en sont les limites ? Voilà de quoi le travail doit se nourrir sans cesse. La compréhension et l'analyse de la lettre du texte doivent être à ce travail subordonnées. [...]

[...] Celle-ci peut être assez courte. Conseil : le travail doit montrer qu'on est capable à la fois d'être très proche du texte, de l'aimer, d'y adhérer, et d'en être distant pour le repenser et le critique (en montrer les limites). Cela ne se fait pas en deux temps mais en un seul ce qui rend l'épreuve très difficile. Ce mode de pensée (avec le texte et indépendamment de lui) s'apprend : c'est l'apprentissage de votre pensée à travers la lecture des textes philosophiques. [...]