Qu'est-ce que l'éducation ?

Résumé du document

Tout d'abord, il convient de se poser la question suivante : pourquoi l'éducation comporte-t-elle tant de difficultés ?

Nous pouvons y répondre par plusieurs arguments. En premier lieu, l'éducation comporte tant de difficultés puisque celle-ci n'est pas finie. En effet, chaque société à chaque époque cherche ce qu'elle doit faire de l'Homme, et plus précisément de son éducation (...)

Extraits

[...] Philosophie de l'éducation Qu'est-ce que l'éducation ? Une diversité des conceptions du principe d'éducation Retour sur le thème éducation Ce terme dispose d'une double étymologie. * Education vient de Educere qui signifie conduire vers faire sortir * Education vient également de Educare signifiant avoir soin de élever Ainsi la double étymologie du terme éducation conduit à l'équivoque, à l'incertitude. Le principe d'éducation est alors beaucoup plus complexe qu'en apparence. Une approche par les synonymes Le terme éduquer peut faire référence à : - élever : il s'agit ici de l'éducation familiale - enseigner : qui implique une intentionnalité, la volonté de transmission des savoirs - former : il s'agit ici de la formation des personnes, en référence à des savoirs-faires. [...]

[...] Nous entendons ainsi par culture, l'influence de la société dans laquelle nous évoluons, ce qui permet de différencier l'Homme de l'animal. Ainsi, l'Homme serait naturel en tant qu'animal et culturel en tant qu'humain. Ce que l'humanité à mis des millénaires à conquérir est culturel et non naturel . Il nous faut alors répondre à la question suivante : Sommes-nous des Hommes de naissance où le devient-on par l'éducation ? Afin d'y répondre, il nous faut considérer deux perspectives. * Première perspective : il y a une exclusivité culturelle. [...]

[...] L'Homme est culturel. Il s'agit alors de transmettre l'éducation, le langage, les arts, les pensées Ainsi , l'Homme à tout appris. * Seconde perspective : même si l'Homme est un animal, il produit de la culture. L'anthropologie précise que l'Homme est un animal né avant terme C'est un organisme inachevé. Il doit apprendre. Il est dépendant vis-à-vis des autres. Cette inachèvement génère alors deux facteurs : - nécessité de protéger l'enfant - l'imperfection de sa nature est aussi sa plasticité, sa capacité à être malléable, et donc perfectible. [...]

[...] Il faut le laisser croitre l'enfant qui possède en lui-même ce qu'il lui faut. Olivier Reboul propose une alternative : l'éducation pour l'humanité. Il s'agit alors d'éduquer l'enfant non pas pour qu'il reste enfant, ni pour en former un travailleur ou un citoyen, mais pour former un Homme capable de communiquer avec d'autres individus. Pour conclure, nous pouvons affirmer que l'éducation est l'ensemble des procédés qui permettent à tout enfant humain d'accéder progressivement à la culture. L'accès à la culture étant ce qui distingue l'Homme de l'animal. [...]

[...] Quelles sont les fins visées par l'éducation ? La finalité est fondamentale dans toute éducation et approche de la philosophie de l'éducation. Une éducation pour la société Il s'agit ici de la création de la norme, du bon sujet dont la société a besoin. Pour Platon, il s'agit d'éduquer l'individu pour qu'il serve la société, la cité. L'éducation est alors pensée en fonction des besoins, de la culture d'une société. Il s'agit de cultiver l'individu, lui faire intégrer des éléments de la société à laquelle il appartient. [...]