Méthodologie du commentaire philosophique

Résumé du document

Le troisième (3) sujet proposé à l'épreuve de philosophie du BAC. Consiste dans l'étude d'un texte extrait de l'oeuvre d'un philosophe classique ou moderne dont la consigne est la suivante : « Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée ». Cette consigne exige une bonne compréhension générale du texte (la simple paraphrase doit être évitée à tout prix). De surcroît un tel énoncé suggère immédiatement que la copie doit être organisée selon deux (2) préoccupations complémentaires (...)

Extraits

[...] FICHE D'EVALUATION DU COMMENTAIRE PHILO. Fiche d'évaluation de l'introduction Le candidat : *dégage t-il thème ? -le problème ? -la thèse ? *précise t-il la structure du texte ? *maîtrise t-il l'orthographe des mots ? Fiche d'évaluation de l'étude ordonnée *L'étude ordonnée est elle élaborée en fonction des parties ? *le candidat fait-il ressortir :-les arguments ? -les connecteurs essentiels ? -le sens des mots clef et les phrases difficiles ? -les exemples ? [...]

[...] Le troisième sujet proposé à l'épreuve de philosophie du BAC. Consiste dans l'étude d'un texte extrait de l'œuvre d'un philosophe classique ou moderne dont la consigne est la suivante : Dégagez l'intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée ».Cette consigne exige une bonne compréhension générale du texte (la simple paraphrase doit être évitée à tout prix).De surcroît un tel énoncé suggère immédiatement que la copie doit être organisée selon deux préoccupations complémentaires l'étude ordonnée, -l'intérêt philosophique Il faut de plus, respecter l'organisation formelle d'une dissertation normale en faisant précéder ces deux rubriques d'une introduction ;ce qui donne : 1-une introduction 2-une étude ordonnée 3-un intérêt philosophique et une conclusion. [...]

[...] *emploi t-il des phrases de transition ? *maîtrise t-il l'orthographe des mots et la langue ? Fiche d'évaluation de l'intérêt philosophique et de la conclusion *Le candidat apprécie t-il démarche argumentative par rapport a l'intention de l'auteur ? -la force et la faiblesse des arguments ? -justifie t-il la thèse de l'auteur par rapport à d'autres positions connues ? -juge t-il l'enjeu du texte dans son rapport avec la pratique ? -exprime-t-il un point de vue personnel sur l'enjeu ou l'élargit-il ? [...]

[...] Pour ce faire il faut : -expliquer le texte en fonction des parties en tenant compte de l'idée principale de chaque partie -faire ressortir les arguments, les connecteurs logiques le sens des mots et concepts clefs, les non-dits et les phrases difficiles. -employer des phrases de transition pou structurer votre rédaction -éviter la paraphrase, l'étude linéaire et les citations (référence) autres que celles venant du texte. NB : La maîtrise de cette partie permet de préparer une critique objective et constructive. B2-L'intéret philosophique ou l'appréciation de la thèse et de l'enjeu. Rappelez avant tout la thèse et l'intention de l'auteur. C'est la partie critique ou appréciative du texte. Cette partie n'est pas obligatoirement séparée de la première. [...]

[...] Il ne s'agit donc pas de réfuter systématiquement les idées de l'auteur mais plutôt de faire ressortir les ambiguïtés, les contradictions et les insuffisances qui l'entourent. En clair il faut démontrer que la pensée de l'auteur est susceptible d'être dépassé. On peut alors faire référence à d'autres auteurs philosophiques ayant abordé le même problème. Ne vous contentez pas d'opposer la thèse de l'auteur a une autre et en rester là ; cela ne mènerait à rien. Il faut plutôt après cette opposition, exprimer un point de vue personnel sur l'enjeu ou l'élargir (conclusion).Autrement il faut vous déterminer par rapport au problème. [...]