Le genre du nom au CE1 : fiche de préparation

Résumé du document

- Les élèves qui ont les étiquettes-noms viennent les placer au tableau sous le dessin correspondant (5mn)
- Les élèves qui ont les étiquettes-déterminants viennent à leur tour les placer à côté des noms (5mn)
Consigne : "Les élèves qui ont une étiquette-nom vont venir la placer au tableau sous le dessin correspondant. Maintenant, ceux qui ont une étiquette-déterminant viennent à leur tour les placer à côté d'un nom qui correspond."
Rôle du professeur : Animer les déplacements
Tâche de l'élève : Placer les étiquettes (...)

Extraits

[...] un ami ( une Correction commune avec participation active des élèves Consigne : "Quelqu'un peut-il me lire la consigne ? Que faut-il faire ? Allez-y. ; Comment as-tu formé le féminin Rôle du professeur : Surveiller la bonne compréhension de la consigne et de la leçon, assurer la correction par les élèves, amener à l'énoncé de la règle de la formation du féminin. Tâche de l'élève : Lire et comprendre la consigne ; faire l'exercice ; comprendre la correction Phase 5 : Récapitulation (5mn) Vérification de la compréhension et de l'assimilation en vérifiant les devoirs (sur la fiche outil). [...]

[...] arbre . poupée . ordinateur . maison . lit . feuille . chapeau . Pierre . nuage Correction commune avec participation active des élèves Consigne : "Quelqu'un peut-il me lire la consigne ? Que faut-il faire ? [...]

[...] ; Pourquoi avez-vous mis un (une) à cet endroit Rôle du professeur : Surveiller la bonne compréhension de la consigne et de la leçon, assurer la correction par les élèves Tâche de l'élève : Lire et comprendre la consigne ; faire l'exercice ; comprendre la correction Exercice 3 : (15mn) Complète avec le, la, un ou une puis souligne en rose les noms féminins, en bleu les noms masculins. . maman de Rémi a fait . gâteau. . Soleil brille dans . ciel. . voiture rouge appartient à . [...]

[...] Comment sais-tu que ce nom est féminin (masculin) Rôle du professeur : Surveiller la bonne compréhension de la consigne et de la leçon, assurer la correction par les élèves Tâche de l'élève : Lire et comprendre la consigne ; faire l'exercice ; comprendre la correction Phase 4 : Fiche outil (10mn) Déroulement Une première lecture du est faite par un élève, puis le professeur pose des questions. Consigne : "Lis le 2 de la fiche outil. " Rôle du professeur : Vérifier que le contenu de la fiche outil est compris. [...]

[...] Séance 2 Phase 3 : Exercices d'approfondissement (45mn) Relecture de la fiche outil par un élève qui complète puis la professeur pose des questions aux autres élèves (10mn) Consigne : " Relis la fiche-outil. Que peut-être un nom ? Comment savoir si un nom est féminin ? Masculin Rôle du professeur : Vérifier que la leçon est comprise et assimilée Tâche de l'élève : Lire ; répondre aux questions Exercice 2 : (10mn) Ces noms sont-ils masculins ou féminins ? Pour le savoir, fais-les précéder de un ou une. . [...]