Fiche de révision pour l'oral du bac de français: Les fusillés de Châteaubriant - René-Guy Cadou + biographie
[...] Titre de l'oeuvre Les fusillés de Châteaubriant Organisation du Vers libres texte Sujet(s) abordé(s) La liberté et la fraternité Énonciation Le poète fait de l'évocation d'un univers quotidien un témoignage d'humanité et un hommage à la Résistance. Problématique En quoi ce poème est-il un exemple de poésie engagée ; en quoi est-il révélateur du pouvoir de la poésie ? Pour répondre, nous observerons d'abord le rythme, puis nous étudierons les procédés employés pour créer une évocation pathétique et enfin, nous montrerons que le poème est un hymne à la fraternité. [...]
[...] Sa forme de poésie s'oppose au conformisme littéraire du Régime de Vichy. L'auteur privilégie le visuel : Vers 2 « appuyés contre le ciel » Vers 3 « une trentaine ». Vers 8-9 « un petit village » Les images sont accessibles au lecteur, il peut se les représenter Vers 11 « ils se tiennent les mains » Vers 1-2 et 23-24 On relève des répétition qui amplifient le message L'alternance entre les vers longs et brefs (lire vers 2-12-22-24 ≠9-14) imprime un rythme particulier et souligne ce qui est évoqué. [...]
[...] La mort donne à la vie une dimension tragique et une dimension éternelle à ces fusillés. Conclusion L'apparente simplicité de l'écriture donne à ce poème tout sa force et son originalité : l'évocation d'un univers quotidien (école, amis, village), associée au pathétique de cette mort tragique vise à susciter chez le lecteur une forte émotion et une réaction contre la violence et la barbarie. Il montre la supériorité des martyrs qui ont combattu pour la liberté, pour que leurs idées soient reconnues. Ce poème constitue un témoignage d'humanité et un hommage à la Résistance. [...]
[...] Les fusillés seront toujours les résistants à la barbarie et au nazisme. Guy Môquet est aujourd'hui encore un symbole fort. Le futur proche (vers 18 « qui vont les tuer ») suggère l'imminence de la mort et le lien qui unit cette trentaine d'hommes à jamais. Cette idée est formulée au vers 7 « parce qu'ils ne se quitteront plus jamais ». L'imparfait (vers 9 « où il allait à l'école ») renvoie à l'enfance de ces hommes. Il évoque des moments personnels, intimes qui permettent au lecteur d'imaginer ces hommes jeunes, innocents, ne demandant qu'à vivre. [...]
[...] Ce sont des hommes anonymes. Le renoncement à la ponctuation confère une fluidité et une intensité au rythme. Le lecteur n'est pas guidé par la ponctuation, il doit la rétablir : cela l'oblige à être plus attentif aux évocations et impose une lecture intelligente du texte. L'émotion ressentie va guider le lecteur et mettre en relief ce qui est exprimé. 2-L'évocation pathétique Plusieurs procédés rendent l'évocation de cette exécution pathétique. Les temps verbaux Le présent de l'indicatif est le temps dominant (lire les vers 1-6-20). [...]
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