La France que je vois, d'Henri Mendras

Résumé du document

Fiche de Culture Générale sur l'?uvred'Henri Mendras: La France que je vois (3 pages)





Un système élitiste. Il l'est par la force des choses, dès l'enseignement secondaire, car tous les établissements ne se valent pas, ce que note François Dubet dans Les lycéens. Il y a 4 types de lycéens correspondans à 4 types d 'établissements, ceux des établissements d'élite (les vieux lycées traditionnels), ceux des bons lycées sans plus, les nouveaux lycéens sans projet, et les futurs ouvriers des bacs professionnels. Dans l'enseignement supérieur, le systèmes des grandes écoles est élitiste et fonctionne bien, mais il faut l'ouvrir. Le problème des universités, ce n'est pas qu'il n'est pas élitistes, c'est qu'il mène de nombreux jeunes à l'échec.



La tyrannie du diplôme. 'Ancien élève de'. Il marque toute la carrière. Ce n'est pas bien car il y a des gens capables sans diplôme, qui sont reconnus par leur travail, comme en Allemagne. Ce n'est pas forcément le système de sélection le meilleur dans un monde en constante évolution.



L'étroitesse des élites. Écoles. La botte de l'ENA.

-avantage: tout le monde se connaît, donc rapidité de la décision.

-inconvénients:

isolement du reste de la nation car ce sont toujours les mêmes,

toujours parce que tout le monde se connaît, s'ils font une faute ils sont soutenus par leur pairs

pensée unique.

Extraits

[...] Il marque toute la carrière. Ce n'est pas bien car il y a des gens capables sans diplôme, qui sont reconnus par leur travail, comme en Allemagne. Ce n'est pas forcément le système de sélection le meilleur dans un monde en constante évolution. L'étroitesse des élites. Écoles. La botte de l'ENA. -avantage: tout le monde se connaît, donc rapidité de la décision. -inconvénients: isolement du reste de la nation car ce sont toujours les mêmes, toujours parce que tout le monde se connaît, s'ils font une faute ils sont soutenus par leur pairs pensée unique . [...]

[...] Cela s'explique par le fait que le niveau monte. -La commune Légitimité de la commune. -La démocratie villageoise était très vivante sous l'Ancien Régime, notamment avant que Richelieu n'abaisse tous les pouvoirs pour assurer le despotisme monarchique, et dans la -Lutte entre les seigneurs et les villageois pour enclore les communaux, ce sont les paysans qui ont gagné. -Dans la commune la distance entre le "nous" et le est réduite au minimum. -Le pouvoir de la rue Importance en France des grèves et des manifestations: 6 février Cela signifie que l'insurrection est un mécanisme chronique et normal de régulation du système politique français. [...]

[...] Car on rejète au moins en apparence la hiérarchie, même si celle-ci existe bien de fait. Même signification pour le tutoiement . Les valeurs et les moeurs consécutives. Aujourd'hui c'est l'individulalisme et en conséquence l'hédonisme. Mais cela ne veut pas dire qu'on ne se fixe pas des règles. Mais on se les fixe soi-même. Les façons de vivre ne dépendent plus de l'appartenance à une catégorie sociale, mais des valeurs. Importance de la volonté de se distinguer par la raffinement de ses manières, car prégance du modèle de la société aristocratique du XVIII eme siècle. [...]

[...] La France que je vois, Henri Mendras . Individualisme, bricolages religieux, bonheur familial -Individualisme Essor de la généalogie. Non comme retour du groupe mais comme conséquen de l'individualisme dans la famille. L'individu tient à sa filiation qui lui laisse des ressources symboliques dont il n'entend pas se priver sans en être la proie. -Bricolages religieux. Les églises établies sont rejetées plus que les croyances. Car les progrès de l'individualisme font qu'on accepte plus l'héritage mais imposent à l'individu de trouver lui-même la signification de sa propre existence. [...]

[...] Il y a 4 types de lycéens correspondans à 4 types d 'établissements, ceux des établissements d'élite (les vieux lycées traditionnels), ceux des bons lycées sans plus, les nouveaux lycéens sans projet, et les futurs ouvriers des bacs professionnels. Dans l'enseignement supérieur, le systèmes des grandes écoles est élitiste et fonctionne bien, mais il faut l'ouvrir. Le problème des universités, ce n'est pas qu'il n'est pas élitistes, c'est qu'il mène de nombreux jeunes à l'échec. La tyrannie du diplôme. "Ancien élève de". [...]