L'épistémologie (2005)

Résumé du document

Il nous faut dans un premier temps tenter de définir le concept(le condensé de sens) d'Épistémologie.
Le mot est introduit en Français pour désigner l'étude critique des sciences, visant à déterminer leur valeur, leur origine et leur portée; ainsi, on peut définir cette branche de la philosophie par l'étude qui tente de démontrer les critères de validité des énoncés scientifiques.

Extraits

[...] A contrario, l'école marxiste lui oppose une notion de classe (les prolétaires et les capitalistes) qui légitime ainsi l'intervention de l'État dans l'économie, afin d'assumer une redistribution équitable des richesses. De ces deux extrêmes, ont émergé des écoles de pensées intermédiaires comme les keynésiens. En fonction de ces disciplines nous allons tenter de croiser les regards sur une thématique commune : Le Don Le don Je donne quelque chose à quelqu'un. Quel sens donner à cette phrase ? A la lumière des sciences humaines, cet acte propose plusieurs niveaux de lecture. [...]

[...] Mais, qu'en est-il historiquement ? Il apparaît d'emblée que le don a revêtu diverses formes au travers des siècles. Il a surtout existé, dans sa dimension chrétienne contribuant au salut éternel de l'âme. Par la suite, l'idée des droits de l'homme a placé la solidarité comme valeur de référence pour toute société humaine. Néanmoins, si la notion de don n'a cessé de s'adapter au cours des siècles, il semble encore aujourd'hui relever d'une société archaïque. Bref, chaque discipline propose un regard différent sur le don. [...]

[...] Au bout de 15 minutes, une fois que chaque Éducateur s'est rassuré à travers les dires de ses paires et a pu constater la même animosité à l'égard de Jean-Claude, une proposition émerge de la part du chef de service éducatif : Pourquoi ne pas l'envoyer pendant 3 mois à la S.I.P.A.D., service qui permet une rupture avec l'institution et qui offre la possibilité de faire de nombreux bilans sur l'état de certains jeunes adolescents. La proposition se transforme rapidement en la solution miracle qui répondrait à toutes les problématiques que pose Jean-Claude. Cela semble être la meilleure chose pour lui que de quitter le Salvaret, enfin, meilleure chose pour lui ou meilleure chose pour l'équipe éducative ? Et lui à quel moment est-il questionné ? A-t-il son mot à dire, d'ailleurs? Personne ne soulève cette idée. [...]

[...] Maison d'Enfants à Caractère Social (M.E.C.S. Le Salvaret 28 enfants et adolescents placés dans la structure apprennent à cohabiter dans deux groupes : Les ages s'échelonnent entre 10 et 16 ans. Chaque enfant fait l'objet d'un projet individualisé, qui regroupe les avis, les commentaires de plusieurs professionnels tout au long du parcours de l'enfant et des évolutions ressenties par l'équipe éducative. Les réunions d'équipe se déroulent chaque mardi et ce sur une durée avoisinant les trois heures. En général 1h30 est consacré au projet individuel d'un jeune. [...]

[...] Mauss et Godelier ont pu observer le don dans les sociétés primitives à travers le potlatch. Ainsi, ils ont mis en évidence que, lorsqu'on donne, on place l'autre dans l'obligation de recevoir et de rendre. Cependant, il faut rendre en surenchère, car il est question de préserver son honneur et son rang social. De cette manière, s'instituent des rapports de supériorité qui hiérarchisent la société. Par ailleurs, cette notion de don et de contre-don est relayée par l'approche psychologique. On présente ainsi le don comme une coupure entre deux êtres. [...]