Synthèse de documents et écriture d'invention sur les générations (BTS NRC)

Résumé du document

On entend souvent dire que les générations se suivent mais ne se ressemblent pas. Ou encore que les générations précédentes ont le devoir d'enseigner aux générations présentes. C'est ce à quoi s'attachent à montrer les différents documents du corpus, chacun à leur façon. Bernard Préel et Plantu traitent des relations d'oppositions et de conflits entre les générations. Quant à Gruillot et W.Mouawad, ils tentent de réfléchir sur les liens de transmission et d'héritage entre les générations. C'est pourquoi l'ensemble de ces documents permettra de réfléchir sur les définitions des liens et des relations entre les générations. Quelques pistes de réponse sont plus particulièrement mises en avant par les auteurs : dans un premier temps, les nouveaux liens intergénérationnels sont de l'ordre d'oppositions et de conflits. Néanmoins, ils existent des liens de transmission et des liens d'héritage entre les générations (...)

Extraits

[...] N'y a-t-il pas aussi des liens d'héritage, quand la mémoire, voire la faute des générations précédentes influe sur la vie des descendants ? Peut-on participer volontairement à la construction d'une nouvelle génération ? SYNTHESE DE DOCUMENTS On entend souvent dire que les générations se suivent mais ne se ressemblent pas. Ou encore que les générations précédentes ont le devoir d'enseigner aux générations présentes. C'est ce à quoi s'attachent à montrer les différents documents du corpus, chacun à leur façon. Bernard Préel et Plantu traitent des relations d'oppositions et de conflits entre les générations. [...]

[...] Pour conclure, nous pouvons affirmer que définir les liens et les relations entre les générations sont complexes. Les différents documents proposent de mettre en avant différents liens et relations, incluant des exemples très variés. Les relations de conflits ou d'oppositions entre les générations, ou encore les liens de transmission et d'héritage sont d'actualité. Cependant, les définitions de ces relations et de ces liens vont être amenées à évoluer. Préserver une culture commune sera-t-elle toujours de mises dans les générations à venir ? [...]

[...] C'est pourquoi l'ensemble de ces documents permettra de réfléchir sur les définitions des liens et des relations entre les générations. Quelques pistes de réponse sont plus particulièrement mises en avant par les auteurs : dans un premier temps, les nouveaux liens intergénérationnels sont de l'ordre d'oppositions et de conflits. Néanmoins, ils existent des liens de transmission et des liens d'héritage entre les générations. L'opposition et les conflits entre les générations naissent du fossé qui s'est creusé entre les deux générations ; des vingtaines d'années séparent les enfants à leurs parents. [...]

[...] Il traite de l'importance de la culture commune entre les générations. Préserver une culture commune permet également de recueillir des enseignements destiné à conserver un héritage. Bien que les jeunes ait le droit de créer leur propre culture ; il est du moins important que la transmission de l'héritage, du devoir de mémoire ait lieu entre les générations. Dans son dessin, ironiquement, Plantu met en évidence que les jeunes sont incapables de situer dans le temps le 11 novembre ; un héritage culturel important. [...]

[...] Ces différents qui apparaissent entre les deux générations donnent lieux à des conflits et des oppositions. Pourtant, préserver une culture commune ne permet-t-il pas de restreindre ces différences ? Préserver une culture commune permet tout d'abord de créer un lien entre les générations. Souvent exposées à des oppositions et des conflits liés à des différences, les générations ont néanmoins l'opportunité de partager une histoire, un patrimoine qui constituent une culture commune. Ce lien de transmission qui apparait entre les deux générations permet de construire un dialogue entre celles-ci. [...]